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揭阳一中 高奕珊 2014/09/07; 一、2014年广东高考生物科试题分析 ;（一）2014年广东高考生物科各考点的分布;（二）试题的基本特点： ;2.试题紧密联系生活实际，联系生物科技热点。 第5题涉及油菜种子成熟过程中部分有机物的变化，第6题以幼虫摄食对松树的代谢活动的影响为命题背景，第25题结合基因工程技术生产羧酸酯酶制剂的流程来考查选修知识，第27题涉及脊髓灰质炎与疫苗接种，第29题以名贵中药铁皮石斛为命题背景等，这些试题都是贴近生活，联系热点。 ;4、灵活与难度兼具 　　2014年高考理综生物“灵活与难度兼具，是一份区分度较高的试题”。“灵活”主要体现在题目背景新颖，图表较多（12道题出现15个图表），形式较灵活，如第26题第（3）小题；“难度”主要体现在非选择题上，如第27题第（2）小题，第28题的基因连锁和概率计算，第29题第（2）小题的图表分析，都使2014高考理综生物卷的区分度大大提升。;我校近三年高考的基本情况;团队建设　;课堂教学; （一） 高三复习课的教学目标是： 　　集中梳理，巩固双基； 　　解难释疑，建构网络； 　　精当训练，发展能力； 　　及时交流，丰富情感。; 　　摸准学情，也就是说要备透学生，找准学生的认知矛盾，了解学生需求，明确目标，是确保生物课复习具有针对性和高效性的最基本前提。一句话，学生需要什么，我就讲