高等学校教师教质量评估表.docVIP

高 等 学 校 教 师 教 学 质 量 评 估 表 教师所在系及教研室： 教师姓名： 职务职称： 授课名称： 专 业： I II 标准分 评估内容与标准 评估等级 指标得分 A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 I-1 教学态度 20 II-1 备课情况 4 备课认真，讲稿适合授课对象，每届教学都有一定更新。 II-2 教书育人 10 坚持正确的办学方向，忠诚人民的教育事业，寓思想教育于专业教学中，为人师表，坚持原则，严格要求，抓课堂纪律，维持教学秩序。 II-3 遵守教学纪律 2 按教学日历进度实施教学，按计划授课，不缺课，不任意调课，不迟到，不拖堂，不提前下课。 II-4 组织教学 4 认真组织教学，搞好学生辅导答疑，组织好课堂讨论，认真批改作业，及时收集教学反馈信息改进教学。 I-2 教学内容 35 II-5 正确性 12 讲授内容正确，概念清楚，定义准确。 II-6 符合教学大纲 8 符合教学大纲或课程基本要求，突出重点，讲清难点。 II-7 先进性 5 在立足教材的基础上，适当介绍近年来本学科学术动态和新进展 II-8 理论联系实际 10 密切结合本学科生产实践或实验，内容恰当，举例帮助学生加强对理论知识的理解。 I-3 教学方法 20 II-9 讲课艺术 7 讲课思路清晰，逻辑性强，语言生动，口齿清楚，板书适当。 II-10 能力培养 6 注意运用启发式教学，培养学生的学习方法，思维方法，提高学生分析问题的能力。 II-11 因材施教 5 了解学生学习差异性，帮助优秀生提高和对差生进行辅导，使其跟上教学要求。 II-12 教具运用 2 根据本课程特点和要求，合理运用形象化、现代化教学手段或教具，如电影、电视录相、录音、幻灯、实物模型、挂图等。 I-4 教学效果 25 II-13 学生学习兴趣 10 教学具有吸引力，能激发学生对本门学科知识的兴趣，学生思维集中，课堂秩序好。 II-14 当堂课效果 15 当课堂结束时，学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能掌握或理解大部分课堂教学内容。 注：1、请评估者根据任课教师的教学情况，在A、B、C、D四个等级内选一级给予打“√”。 2、II-4应结合查阅任课教师的讲稿与教案情况，给予评分。 3、II-14评估者在当堂课结束时，随机抽样向学生进行口头或书面问卷调查后，再给予评分。 4、将本项指标标准分乘本项评估等级权系数，乘积为指标得分，并填在“指标得分”栏内。