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小学语文“科学家与科学发现（发明）”主题阅读活动指导案例 优秀教案 走进《斯蒂芬·霍金》悦读科学家的故事 ──“科学家与科学发现（发明）”主题阅读活动指导案例 广州市番禺区洛溪新城小学 庞 欣 方坚荣 【设计思路】 课外阅读指导课注重阅读兴趣的激发，本阅读活动指导案例采用多媒体课件教学，课始播放霍金的视频材料，激发学生探究科学家故事的兴趣。在教学过程中，教师通过点拔，指导学生如何阅读一本新书，指导学生掌握基本的阅读方法，体验科学家对科学执着追求的精神，从而走进更加广阔的“科学家与科学发现（发明）”故事课外阅读世界。 【教学目标】 1．激发学生阅读“科学家与科学发现（发明）”故事的兴趣，感受“科学家与科学发现（发明）”故事的美妙。 2．指导学生如何阅读一本新书。指导学生掌握基本的阅读方法，养成良好的阅读习惯。 3．通过阅读，使学生体验科学家对科学追求的执着精神，感受霍金身残志坚、乐观向上的坚强意志。激发学生热爱科学、热爱生活的思想感情。 4．进一步认识书的价值，激发学生多读书、读好书的愿望，体会好书的无穷的魅力。 【教学重点】 引导学生掌握基本的阅读方法，培养学生良