士官院校《马克思主义基础》课程教学与当代中国马克思主义大众化.docVIP

士官院校《马克思主义基础》课程教学与当代中国马克思主义大众化 摘要：中国特色社会主义事业发展要求有大众化的马克 思主义理论指导，承担马克思主义理论宣传教育工作的士 官院校及其《马克思主义基础》课程具有自己的优势与条 件，因此，应在课程教学中为推动当代中国马克思主义大 众化做出贡献。 关键词:士官院校马克思主义大众化 党的十七大报告提出：“开展中国特色社会主义理论体 系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。”因此， 推动马克思主义大众化是士官院校《马克思主义基础》课 程教学一项重要的政治任务，即使马克思主义中国化最新 成果进入教材，进入课堂，进入学员头脑，增强科学理论 的教育引导作用。 一、士官院校《马克思主义基础》课程教学特点 （一）课程教学重点突出 士官院校是为军队建设培养适应时代需求的合格的高 素质士官人才。人的素质包括政治素质、道德素质、文化 素质、身体素质、创造素质等。而政治理论素质是人的综 合素质中的重要方面。士官院校的政治理论课程教学担负 的便是这一立德树人、成人成才的任务，《马克思主义基础》 课作为为其他各门政治理论课程提供科学的认识基础和认 识方法的基础课程，主要教学任务就是帮助士官学员接受 并掌握马克思主义的基本原理，树立科学的世界观、人生 观和价值观，进一步理解中国特色社会主义理论体系与马 克思主义理论之间继承与创新的关系，把握其关节点，学 会运用马克思主义的立场、观点、方法观察和分析问题， 从而坚定马克思主义的理想信念，为提高、强化未来部队 建设的优秀士官人才的政治理论素质奠定基础。 （二）教员品格高、业务强 政治素质高：正人者先正己，育人者必先在德能素质 上优于受育者。重视思想品德修养，大是大非面前立场坚 定，在集体、国家利益面前，能够做到无私、忘我；学习 空气浓：士官院校的教员们都有强烈的危机意识，在教学 实践中自觉知识能力不够，更新充电己成共识；教学能力 强：钻教学、研教法，是教员活动的主要形式；科研干劲 大：以科研促教学，以教学带科研，是每一名教员的自觉 行为 积极向上的氛围不但能够带来丰硕的教学成果和显著 的工作业绩，而且钻研之风也能够带动团结之风、互助之 风，一个团结、积极、热情的团队会激发团队成员推动马 克思主义大众化的智慧和激情。 （三）青年学员可塑性强 士官是我军的一支特殊队伍，其思想政治状况、道德 品质、科学文化素质和健康素质如何，不仅关系部队现代 化建设，关系军队长远发展，而且关系我们国家和中华民 族的未来。现在，在校的士官学员绝大多数为上世纪八十 年代末生人，部分为九十年代初生人，与生长干部学员相 比，知识起点低，理论基础薄弱，因而在共产主义理想信 念、社会主义道路、马克思主义指导地位等一系列重要的 政治问题上认识比较模糊，特别是对诸如经济发展不平衡、 军地收入差距、腐败现象等社会敏感问题缺乏正确分析， 然而，他们政治认同感强，政治态度健康向上，热爱祖国， 拥护党的领导，关心国家建设和人民生活。如我系XX级新 学员，有相当部分参加过“5. 12”汶川大地震的抗震救灾 抢险工作，XX级则有占二分之一的学员参加了北京奥运会 的志愿服务工作，他们用自己的青春热血谱写了爱国爱民 的新歌，受到百姓的称赞，为国家争得了荣誉，很多学员 立了功受了奖。因此，只要有科学的思想、理论、观点引 导，一定会提高其认识问题、解决问题的能力。 二、推动马克思主义大众化，强化《马克思主义基础》 课程教学 条条道路通罗马，推进当代马克思主义大众化的路径、 方法，学者、同行各有己见。笔者以为，立足士官院校这 一大前提，在推动当代马克思主义大众化过程中，必须从 以下几方面强化《马克思主义基础》课程教学： （一） 目的精当 当代中国马克思主义大众化的核心是用中国特色社会 主义理论体系教育和武装人民群众。中国特色社会主义理 论体系是指导中国人民解放思想、改革开放、科学发展、 构建和谐的科学理论，构成了中国人民团结奋斗的共同思 想基础和开拓创新的政治和精神支柱。中国特色社会主义 理论体系是不断发展的开放的理论体系。在当代中国，坚 持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。 中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原则、根本 方法、核心价值在当代的集中体现和反映，是解决当代中 国一切社会发展问题的唯一正确的指导思想。推动当代中 国马克思主义大众化，核心是坚定不移地坚持中国特色社 会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系是关于什么 是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样 建设党，什么是发展、怎样推动中国发展的系统、全面、 完整的科学理论体系，其各个组成部分是统一而不可分割 的。所以，要把中国特色社会主义理论体系的各方面全面 大众化。在《马克思主义基础》教学中，马克思主义基本 理论的解析一定要围绕