2《阿里山的云雾》 之一.docxVIP

　　设计理念 　　新《语文课程标准》强调要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。 　　本设计以语文学习为主轴，整合音乐、美术学科的教学方法，使静止的语言符号流淌出音乐的旋律、图画的意境；通过引导学生与文本多次对话，用立体化的文本去撞击学生的心扉，使学生在审美化的语言环境中感悟、积累、应用语言，获得读文后的愉悦感、收获感，提高情感的价值、审美的价值，从而真正享受我们的语文教学。 　　教学目标 　　１．有感情地诵读课文，学懂生字词，积累文中优美的语言。 　　２．感受云雾之美、之奇，领略大自然的绮丽。 　　３．激发学生爱自然，爱宝岛台湾的感情。 　　教学过程 　　第一课时 　　一、音乐激情，导入新课 　　放歌曲《阿里山的姑娘》 　　同学们熟悉这首歌吗？唱的是谁？阿里山的姑娘、小伙。 　　那美如水的姑娘，壮如山的小伙——美丽的阿里山人民给我们留下了美好的印象。 　　阿里山在哪？在祖国的宝岛台湾你们向往那儿吗？让我们一起跟随摄像机的镜头去那儿看看。 　　二、画面渲染，导入情景 　　师在祖国美丽的宝岛台湾，有一个著名的旅游风景区——阿里山，阿里山是个奇景纷纭的旅游胜地。 　　有人把云海、日出、樱花和神木称为阿里山四大盛景。 　　目前，在阿里山建有森林公园，公园最下方的铁路旁，有棵树龄超过３００年，高５０多米，１５人才能