增强高校校报亲和力有效举措探索.docVIP

增强高校校报亲和力有效举措探索 摘要通过对高校校报特点及受众缺失原因进行分析， 本文提出通过栏目建设增强高棱校报索和力从而实现受众 回归，并以《重庆工商大学报》为例进行说明， 关键词栏目建设高校校报亲和力 现代传播学理论认为，受众不单是信息的接收者，同 时也是信息的反馈者，传受双方地位是平等的，不尊重这 一规律，传播媒体势必失去受众。面对高素质的阅读群体 高校校报仍习惯于板着严肃面孔，以自我为中心，侧重于 宣教，必然使人敬而远之。加之网络迅速发展，高校校报 正面临失去读者的危险。找到有效路径实现读者回归是每 一位高校校报编辑的责任。 一、高校校报的地位与影响力形成反差 自19 98年3月18日新闻出版总署下发了《关于设立 高校校报类报纸刊号系列的通知》，把高校校报纳入全国统 一管理的公开出版报刊系列以来，中国高校校报迎来百年 历史上的蓬勃发展时期。据统计，截止XX年9月，具有国 内统一连续出版物号的高校校报已有1000余家，编辑队伍 超过30 00余人，年发行量己超过3000万份，受众覆盖了 中国高校的全体师生和部分社会人士。XX年6月，教育部 第一次发文指导校报工作，明确了校报的重要地位和功能: “高校校报是高校党委和行政的机关报，是高校校园内占 主导地位的媒体。高校校报是高校加强思想政治教育和开 展新闻宣传工作的重要阵地，是传播社会主义先进文化和 精神文明建设成果的重要载体，是学校联系师生员工、海 外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带，是展示高 校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。”这无疑使得高校 校报的地位和作用更加凸显。 但与此同时，随着网络的迅速兴起，高校校园网获得 了快速发展，加之社会媒体对大学校园的广泛覆盖以及大 学师生对互联网的充分运用，高校校报的生存空间受到严 重挤压。其读者群正在被逐步瓦解。从整体上看，高校校 报的影响力正在逐步削减，这与高校校报的地位日益提高 形成了强烈的反差。抽样调查显示，只有9°%的学生对校报 比较关心，每期都看；而53°%的学生对校报不是很关心， 只是偶尔看；22°%的学生根本就不关心校报，很久才看一 期；从来不看校报的学生则高达16%。一直以来，作为学 校党委和行政的机关报，校报尤其是“要闻版”充斥着会 议新闻、领导讲话。在不少读者眼中，高校校报不是新闻 纸而是纯粹的宣传品。内容空洞，形式呆板，日益受到冷 落自然而然。 针对这一现象，就其原因，除网络的普及、其他媒体 的分割、受众的多元化选择等外部因素外，高校校报自身 定位、办报理念、新闻质量等的发展滞后是内部因素，也 是最重要的因素。要确保高校校报的“主导”地位，必须 从自身建设开始。获得读者青睐，实现读者的回归。XX年， 《重庆工商大学报》（对开四版，旬报，刊号：CN 50-0823 /G）面对严峻的现实，启动了“增强报纸亲和力计划”，对 报纸进行了重新的规划，着力加大了栏目建设力度，办报 质量取得了显著成效，受到读者好评。这里，以该报为例 具体分析报增强报纸亲和力的有效之举，力图为高校校报 和其他报媒提供参考。 、强化高校主导地位的理念设计 高校校报是高校校园内占主导地位的媒体。这里的 “主导”，是针对校园新闻网、校园电视台、校园广播台、 校园手机报等其他校园媒体而言的，有两层意思：一是主 要地位。高校校报应该是高校重点打造的媒体。目前，绝 大部分高校依据《教育部关于进一步加强和改进高等学校 校报工作的若干意见》设立了报社或者校报编辑部等机构。 为处级、副处级或者科级建制，有一定数量的人员编制， “专人办报”基本得到保障，这是其他校园媒体所不及的。 二是具有引导作用。高校校报不仅是高校思想政治工作的 重要舆论阵地，而且是具有引领作用的阵地。高校校报的 权威性、导向性、真实性、深度、广度、高度等是其他校 园媒体所不及的。充分认识高校校报的主导地位对于明确 其定位和办报思路具有重要意义。 基于这样的认识，显然，高校校报应该有别于、高于 其他校园媒体。但实际情况并不乐观，校园媒体的同质化 尤其是高校校报与校园新闻网的同质化日渐严重。一些高 校校报将近期刊发于校园新闻网的稿件照搬下来，彻底沦 为了校园新闻网的“纸版”。如此以来，不但主导地位丧失， 读者也被抛弃。 再者，高校校报出版周期较长、版面有限。据中国高 校校报协会统计，目前全国1000多家高校校报中周报占％， 旬报占％，半月报、双旬报和月报等超过80%,存在着严 重的新闻时效性差的弱点。高校校报多以对开四版和四开 四版为主，容量也十分有限。而校园新闻网则不同，它不 但时效性强。而且信息容量堪称“海量”。从这个角度来看， 高校校报更应该有别于校园新闻网，避免同质化，找准自 身特色，扬长避短，才能有所发展，进而凸显主导地位。 XX年，重庆工商大学对一报一网进行了重新定位，提出