28《小音乐家扬科》第三课时.docxVIP

　　教学目标 　　１、学会读懂句子含着的意思。 　　２、学会本课11个生字理解寄居、颤动、眼巴巴、抗拒等词语的意思；能用无论……总……、只要……哪怕……也……、眼巴巴造句。 　　３、能有感情地朗读课文。 　　４、了解在剥削制度下，穷人家的孩子即使有才能，也不可能摆脱悲惨的命运；感受课文作者同情受压迫者和憎恨剥削制度的思想感情。 　　教学重、难点 　　１、重点理解句子含着的意思；体会课文的思想感情。 　　２、难点激起扬科之死的同情和对剥削制度憎恨的思想感情，进行有感情地朗读。 　　教学时间三课时。 　　第一课时 　　教学要点 　　初读课文了解大意，自学生字词，给课文进行分段，学习第一段，了解扬科的身世。 　　教学过程略 　　第二课时 　　教学要点 　　深入阅读课文第二、三两段，体会扬科对音乐和小提琴的喜爱之情，完成作业本1—４题。 　　教学过程略 　　第三课时 　　教学要点 　　深入阅读课文第四、五两段，体会扬科进食具间时爱、怕交杂的心理，感受扬科命运的悲惨，激起对扬科的同情和对剥削制度憎恨的思想感情。 　　教学过程 　　一、复习谈话 　　１、说说对小音乐家扬科了解多少，把课题补充成一句话小音乐家扬科。 　　师从课题中，我们感受到小音乐家扬科是那么热爱音乐，尤其对小提琴是那么挚爱。 　　２、找一找，划一划直接描写扬科对小提琴渴望、向往的句子提示到７—９自然段中找，结合学习第９自然段中