20《画风》 之一.docxVIP

　　授课时间2004年3月16日 　　教学目标 　　1、会认7个字，会写12个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。 　　3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 　　重点难点 　　1、重点认字、写字、朗读课文。 　　2、难点朗读感悟。 　　教学方法自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟 　　教学准备投影仪、生字卡片、课件。 　　课时安排两课时 　　教学流程 　　第一课时 　　一、创设情境，揭示课题。 　　1、猜谜激趣 　　看不到，摸不着；花儿见它点头；小草见它弯腰。 　　板书风 　　2、你知道哪些风？ 　　学生畅所欲言。 　　3、今天我们就来画画风。 　　板书课题，齐读课题 　　二、识字 　　1、老师带来了3位小朋友。 　　粘贴三个小朋友的头像，请小老师领读他们的名字。 　　2、号召学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍。 　　例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好！我叫×××，很想和你们做朋友。 　　3、卡片认读宋、涛、陈、丹、赵、艺六个生字了。 　　4、想一想、找一找宋、涛、陈、丹、赵、艺这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了。 　　5、想知道这三位小朋友是怎样画风的吗？ 　　三、初读课文，整体感知。 　　1、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子。 　　有不认识的字互相请教。 　　2、出示生字显，多音字旗杆、