[语文 ]八年级语文上册《小石潭记》.docxVIP

　　教学目的1、疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。 　　2、理清课文的思路结构。 　　3、学生体会作者的感情。 　　教学重点目标1、目标2教学难点目标1教学步骤一、课前三分钟3分钟1、按学号说一则新闻。 　　2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。 　　目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。 　　备学生如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师要给予指点。 　　二、创设情景，导入新课。 　　1分钟唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。 　　在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。 　　上学期我们曾学过他写的《黔之驴》，同学们猜猜看，这位作家是谁？生答柳宗元。 　　今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。 　　板书课题。 　　三、整体感知课文。 　　备学生如果学生未做充分预习，教师要预留时间给学生朗读课文。 　　检查预习时，要求学生落实掌握字词解释及翻译。 　　1．学生自由朗读课文。 　　2．检查预习，落实字词。 　　投影显示①给下列字词注音。 　　、篁竹清冽为坻．为屿为嵁山甚佁然．俶尔翕忽差互．寂寥悄怆幽邃②下列句子翻译不正确的一项是、全石以为底潭以整块石头底。 　　．潭中鱼可百许头潭中的鱼可以数出有百多条。 　　．佁然不动鱼影呆呆的一动不动。 　　．凄神寒骨感到心神凄凉，寒气透骨。 　　3．抽查学生朗读课文，全班学生齐读课文。 　　四、教学目标完成过程。 　　目标2备学生以下操作先由教师提出问题，学生独立思考并通过小组讨论完成，其他学生自由发表意见。 　　如果学生觉得问题较难的话，教师要做充分的提示，并要求中等偏下学生能有机会发表意见。 　　1．引导讨论下列问题。 　　投影显示以下问题。 　　①作者是怎样发现小石潭的？请用译文回答。 　　明确隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。 　　②小石潭的全貌是怎样的？明确一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。 　　③游鱼和潭水有什么特点？明确潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。 　　阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动；忽然向远处游走了，往来很快。 　　④作者是怎样描写潭上景物的？明确潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。 　　⑤课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，清说说本文写作思路。 　　明确发现小潭--潭中景物--小潭源流--潭中气氛投影显示2．熟读课文。 　　五、小结1分钟请一学生概括这节课的主要内容。 　　六、布置作业。 　　1分钟1．熟读并背诵全文。 　　2．翻译第二自然段。 　　3、《掌握语文》七、说课精要文章技游览的顺序来写，条理十分清楚，教师可以导游的形式，引导学生理清思路，把握课文内容。 　　辅之以配乐范读，学生想象画面结合起来，增强直观效果。 　　词语、生字在预习中解决，对文中的一些活用现象不必涉及，只作整体理解即可。 　　八、教学后记《小石潭记》第二课时教学目的1、学习体会写景抒情的方法。 　　2、理解作者借景所寄喻的心情。 　　教学重点目标1、目标2教学难点目标1教学步骤一、课前三分钟3分钟1、按学号说自己最近的所见所闻。 　　2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。 　　目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。 　　备学生如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师要给予指点。 　　二、复习旧课，导入新课。 　　1分钟上节课我们疏通了文意，了解了课文内容和思路。 　　本文是柳宗元山水游记中的名篇，历来脍炙人口。 　　他在文中是怎样写景抒情的，他是怎样借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄喻自己的心情的，这是我们这节课学习的目标。 　　三、]重点难点的学习和目标的完成过程。 　　1．指名朗读课文第一段。 　　2、引导讨论下列问题备学生以