人物形象设计专业建设目标汇总表.docVIP

无锡城市职业技术学院专业建设目标汇总表 专业名称：人物形象设计 建设类型：院级特色专业 所在系部：艺术设计系 一级指标 二级指标 建设目标 目标内涵 1、目标、思路与培养方案 1.1 建设目标与思路 B 教育教学理念先进，建设目标明确，改革思路清晰，采用高职高专创新的办学模式，特色明显，达到省内领先、国内一流水平 1.2人才培养方案 A 培养目标符合时代要求；培养规格定位准确，培养方案具有创新性和科学性；人才培养模式体现以培养技术应用能力为主线和全面推进素质教育要求，产学研结合成效显著，实践教学效果好，方案可操作性强，实施情况好。 2、师资队伍 2.1 队伍结构 B 专业带头人具有较高的教学、科研水平。教师队伍结构优化，梯队合理，素质优良。高级职称比例≥30%，35岁（含）以下青年教师中研究生学历或硕士及以上学历比例≥35%。专业基础课和专业课中双师素质教师比例≥70% 2.2任课教师情况 B 任课教师教学改革意识和质量意识强，教学水平普遍较高。专业基础课及主干课由高级职称教师主持的比例≥80%；兼职教师具有中级以上职称，其人数占专业课和实践指导教师总数的比例≥20% 3、教学条件 3.1专项经费投入增长情况 B 满足双师型师资队伍建设、实习实训基地建设、课程建设、教材建设、教学方法改革及现代教育技术等专项建设需要，且近五年持续增长 3.2 实践教学条件 B 达到校内外实习实训基地建设规划目标。校内实践教学基地设施先进，现代技术含量高，具有真实（仿真）的职业氛围和产学研一体化的功能并形成系列，能满足学生职业技能和综合实践能力训练需要；具有较稳定的能满足学生实训要求的校外实习实训基地，企业指导人员指导效果好。必修实践实训课开出率100% 4、改革、建设与管理 4.1 教学内容与课程体系改革 B 教学内容、课程体系改革力度大，课程整合后形成了实用性、实践性强，现代技术含量高的课程体系；课程内容能反映当前社会先进技术水平和最新岗位资格要求。近5年建成部级精品课程或省级一类优秀课程或优秀课程群≥1项。 4.2 教材建设 B 近五年获省级以上教材奖≥1项。能优先选用省部级以上获奖的高职高专教材，选用近三年出版的高职高专教材或使用反映教学改革要求，具有高职特色的高质量的自编教材比例≥60% 4.3 教学方法与手段改革 B 突出学生的主体地位，因材施教，教学效果好。专业课由双师素质教师和兼职教师上课的比例≥80%。使用多媒体教学的课时数占总课时的比例≥20% 4.4 教学管理 A 教学管理制度健全，手段先进，执行严格；教学管理改革力度大、效果好；教学质量保证和监控体系运行良好；专业指导委员会能实质性、制度性参与人才培养全过程；社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化，促进专业结构调整和人才培养方案优化；实验室实行开放管理。 4.5 合作办学 B 积极引进优质教育资源，国内外合作办学有较好成效 5、人才培养质量与社会声誉 5.1 基础知识与综合素质 B 学生思想道德素养和文化素质水平较高，具有较好的专业基础知识和基本技能。学生计算机、英语应用能力强，近3届学生参加高等学校英语应用能力考试累积通过率≥75% 5.2 职业技能 A 学生专业技能合格率≥95%，学生职业技能考核与社会职业资格证书接轨，社会开展职业资格考试的专业，学生全部参加，一次通过率≥90%。 5.3 社会声誉 A 社会声誉高。毕业生普遍受到用人单位好评，近三年毕业生初次平均就业率≥85% 5.4 示范辐射 B 专业建设成果示范辐射作用成效显著，在国内有较大影响。 无锡城市职业技术学院专业建设任务书 专业名称 人物形象设计专业 建设类型 院级特色专业 一级指标 1目标、思路与培养方案 二级指标 1.1建设目标与思路 基础与现状 人物形象设计专业在江苏省的高校中设置较少，在无锡市高校中我校是唯一开设此专业的学校。2008年9月正式招生，实际招生三届。目前在校班级3个，学生总数百人。从目前来看，人物形象设计专业学生招生就业情况良好，社会对于此专业人才的需求也比较旺盛。 建设目标 全面落实科学发展观，贯彻党的教育方针，通过专业建设，确立以服务无锡时尚创意行业和周边区域（江苏省其他城市）同类行业发展为目标，并辐射长三角地区,培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质、必备的专业基础知识和熟练的专业技能，能适应现代社会发展需要的高素质技能型人才。通过 3年的努力，把本专业建设成为辐射面广、能促进艺术设计相关专业更好发展, 成为无锡市乃至江苏地区培养人物形象设计高技能人才基地。 建设任务 建立完善的以企业需求、校企共享的工作过程为导向，不断完善以“学之实 ，实之用，工之技”的实践课程教学为主的课程体系，确立“以创新技能为主，以就业为导向”的人才培养模式，实现校外实训基