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　　1--16课2课时1、小站1、学习小站工作人员为旅客服务的高度责任心。 　　2、学会9个生字，理解疾驰逼人而来一尘不染征途春意等词语的意思。 　　3、图文对照，理解课文是怎样抓住画面内容进行具体描述的。 　　4、学习课文抓住事物特点，按方位顺序观察和叙述事物的方法。 　　5、朗读课文。 　　理解课文内容，学习小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。 　　培养理解重点词句的能力；学习有顺序观察和表达的方法。 　　课文挂图；生字词卡片。 　　第一课时一、启1、导言揭题。 　　在我国，铁路线遍布东西南北，火车站成百上千。 　　在北方山区一个常见的小站，站虽小，设备虽简陋，却给旅客们带来了温暖的春意。 　　板书课题，学生齐读课题。 　　2、读自学要求。 　　3、我们计划两课时学完这篇课文。 　　第一课时完成程序一、二，第二课时完成程序三、四。 　　二、读练一自学程序与方法一1、先观察图画，自己述说图意，按方位顺序及由景及人的方法述说国库券意，做到通顺连贯。 　　2、周桌互说，教师辅导巡视。 　　三、知一1、学生述说图意，及小站的特点。 　　2、教师点拔我们在观察图画时，先找到主要事物，再按一定的顺序一部分一部分地观察，而且观察要仔细。 　　四、读练二自学程序与方法二1、通读课文，图文对照，初步了解课文内容。 　　2、借助工具书，学习本课生字词。 　　学生读、想、批、说，教师巡视辅导。 　　五、知二1、学生逐段朗读课文，引导其他同学评议。 　　2、检查交流学习生字词的情况。 　　六、结小结师生共同回顾本学时的学习过程。 　　本学时完成了第一、二学习程序，知道观察图画要按一定的顺序，并初步了解了课文的内容，理解了生字词。 　　第二课时一、启上节课我们整体理解了课文，初步知道了小站的特点，这节课我们具体来学习小站的特点和样子。 　　了解作者为什么要写这个小站。 　　二、读练一自学程序与方法三、四1、学法指导逐段朗读课文，掌握段意。 　　完成旁批中的思考与练习。 　　2、学生读、想、批、划、说，教师巡视，个别辅导。 　　三、知一1、学生逐段汇报，教师点拔⑴小站的小从两个方面来说明一是快车不停，只有慢车才停两三分钟；二是这个车站只有一间小屋、一排红栅栏。 　　⑵小屋的左边的三种布置是红榜、小黑板和宣传画，这些布置是工作人员精心设计的，说明小站工作人员事事处处都为旅客着想，工作人员尽心尽责。 　　⑶理解最后一句话的含义。 　　小站的工作精心设计假山，精心栽培杏花，使旅客们一年四季都感受到了温暖的春意，也感受到了小站工作人员全心全意为旅客服务的一片深情。 　　这句话点明了文章的中心。 　　⑷疾驰是很快，因为太快，所以来不及；逼人而来在课文中的意思是离得太近；精心设计的意思是非常用心地考虑设计。 　　⒂写杏花，既是说小站充满春天的温暖，更是用杏花赞美小站工作人员的热心。 　　2、有感情地朗读最后一自然段。 　　三、读练知完成课后习题一、二、三、四，交流答案。 　　四、结1、小结本课的收获。 　　2、小结本课的学习方法。 　　板书设计只有……才……，甚至小站↓一间一排三五↓月台正间红榜、黑板、宣传画精心设计月台中间喷水池↓月台两头杏花、蜜蜂带来春意热诚服务，高度责任心2课时2、卢沟桥的狮子1、了解卢沟桥的历史意义，培养热爱祖国的思想感情。 　　2、学会8个生字，理解新词，会用甚至大概造句。 　　3、观察插图，学习抓住特点的观察方法。 　　4、有感情朗读课文，背诵第2自然段。 　　理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义的建筑的原因。 　　学习作者抓特点、观察和描写事物的方法。 　　课文挂图；生字词卡片。 　　第一课时一、启1、生齐读课题，导言揭题在北京广安门外，有一座世界闻名的桥梁——这就是卢沟桥。 　　这是一座历史名桥，1937年月7日，中国军民的抗日战争，就是从这里开始，打响了第一枪。 　　2、生齐读学习要求，理清学习程序。 　　二、读练一自学程序与方法一1、学法提示①看图，先整体看图画的是什么，再一部分一部分地看图上画的是什么？每头狮子有什么特点。 　　②自由述说图意。 　　2、学生自学，教师辅导。 　　三、知一1、学生述说图意。 　　2、师点拔昨天我们学习了按方位顺序观察图的方法，今天的这图上主要描绘的是卢沟桥的狮子，因而要抓狮子的特点来观察。 　　要仔细观察每头狮子的形状、大小、神态。 　　四、读练二——自学程序与方法二、三1、学法提示①通读全文，利用工具书、旁批及联系上下文的方法理解生字词；②给课文分段。 　　2、学生读、划、批、说，教师巡视辅导。 　　五、知二1、学生朗读课文，评议。 　　2、汇报生字词学习情况。 　　①纠正字音，掌握两个多音字数不清，数学；挑衅，挑水。 　　②旁批要求解释的词语甚至表示更进一层的意思；大