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一年级数学工作计划第一学期 　　XX-XX上学期一年级数学教学工作计划　　一、班级概况分析　　一班学生65人，其中男生33，女生32人。学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生在学前对数学中的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和了解，但这种了解是不深刻的，还需进一步系统学习，学生能借助手指计算10以内的加减法，但能运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还很慢，等等。总之，刚入学的孩子不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸　　二、教学内容和教学目标　　这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1——5的认识和加减法，认识图形，6——10的认识和加减法，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。　　这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。　　除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利　　于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。这一册教材的教学目标是，使学生能够：　　1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。　　2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。　　3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。　　4．认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。　　5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。　　6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。　　7．初步认识钟表，会认识整时和半时。　　8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　9．认真作业、书写整洁的良好习惯。　　10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。　　三、教学措施重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。　　2．认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。　　3．重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。　　4．计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。　　5．直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。　　6．安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。　　四、课时安排　　：准备课　　位置　　1～5的认识和加减法　　1．1～5的认识　　2．加减法的初步认识　　3．0的认识和有关0的加减法　　认识物体和图形　　6～10的认识和加减法　　1．6、7的认识和加减法　　2．8、9的认识和加减法　　3．10的认识和有关10的加减法　　4．连加、连减、加减混合　　整理和复习实践活动：数学乐园　　11～20各数的认识　　1．数11～20各数、读数和写数　　2．10加几的加法和相应的减法　　认识钟表　　20以内的进位加法　　十、总复习　　XX-XX学年度第一学期工作计划　　为了能把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。我做了一些准备工作，特制定工作计划如下：　　一、指导思想：　　以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育为重点，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。积极参加学校和德育处组织的各项活动，创造温馨之家，成为一个有特色的班级。　　二、基本情况：　　本学期我教授一年级两个班的数学，由于一年级学生年龄小，在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我在开学初将力争让孩子们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。虽然大部分同学入学前，接受过学教育，但学生的基础参差不齐，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用。　　三、教学内容：　　本教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11