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一年级数学学科活动计划 　　晨阳小学一年级数学学科学习准备期计划　　贾莉莉　　一、学习准备期教学目标：　　1、能进行1～20数的计数与表达，并能比较大小。　　2、通过计数、物体个数多少的比较，感受对应的思想。　　3、通过对不同种类物体的计数，初步接触统计个数的方法。　　4、通过掷双色片，初步感受投掷结果可能出现的各种情况。　　三、学习准备期学习习惯的培养：　　1、听的习惯　　这里的“听”，包括两层意思：意识认真倾听老师的点拨、指导；二是要认真倾听同学的发言。学会倾听，是现代人在口语交际中的基本素养。只有耐心地听别人讲话，把别人的话听清、听准，才能做出准确的应答。　　2、说的习惯　　一年级小朋友需要教师指导些“说”的方法，老师首先可以引导学生把话说完整，更重要的是从生活语言向数学语言的转化。学会说：“我是这样想的”、“我的想法和他不一样”、“老师，我也想来说一说”等语句。但是一节课的发言机会毕竟有限，所以可以通过“同桌说说、和好朋友说说、小组内说说”等形式，增加语言锻炼的机会。　　3、读的习惯　　让学生会看书，从书本上间接获取新知，良好的读的习惯必须从低年级抓起。这不仅仅是一个学习习惯的培养问题，同时也是教会学生的学习方法、培养学生数学学习能力的一个重要方面。要求用小手点着老师读的地方，“指读”可以使学生把注意力集中到所学的知识上。　　4、写的习惯　　低年级学生的书写习惯非常重要，书写不认真，会造成孩子在计算上的粗心，容易看错数字和符号，所以我们在一年级的时候就应该教会孩子怎么用尺、铅笔、橡皮、垫板，养成孩子良好的学习习惯。　　5、做的习惯　　学具操作得当，可以帮助学生理解数学概念和解题思路，但由于低年级学生容易分心，老师一不注意，学具很有可能就成了学生手中的玩具。因此，第一次操作学具就要训练学生听清、　　听完要求之后再动手，同时，教师还要重视教具的示范作用，知道学生正确、规范地操作学具。　　6、合作的习惯　　合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。　　四、具体实施：　　说一说　　【学习习惯】　　1、知道在课堂中要发言须先举手示意。　　2、能够安静地听他人发言，不插嘴。　　3、学习看书的基本方法：左手按书、右手翻书。在翻书的过程中认识页码。　　【学习兴趣和情感】　　1、初步体验数学教材的作用。　　2、初步感受学习数学的乐趣。　　【实施说明】　　1、师生的互动介绍　　教师以简洁的语言先自我介绍，给予学生良好的示范。　　通过学生自我介绍的活动，告诉学生课堂发言的基本要求。使学生体会只有在安静的环境下，才能听清他人的发言。　　通过即时表扬和鼓励，使学生感受认真倾听是一种受欢迎的表现。　　2、认识数学小伙伴　　教师通过正确的示范，教会学生规范的翻书方法以及基本的阅读方法。　　通过认识教材中的数学伙伴，阅读书本上的图片，感受数学书的作用。　　3、观察“教室图片”　　引导学生通过观察“教室里有什么”。能用一、两句完整的话描述教室里的各种物品，培养学生对个数进行表达的能力，初步感受数在实际生活中的运用。　　分一分　　【学习习惯】　　1、能听懂教师所说的活动要求，并简单复述。　　2、能够根据题号找准相应的主题图，理解图意及其要求，并用自己的语言做简单的表述。　　【学习兴趣和情感】　　1、初步感受同桌合作学习的乐趣。　　【实施说明】　　1、能按颜色、形状、大小、状态等不同标准对物品进行分类并正确计数。　　2、能简单口述分类的理由和过程。　　3、知道同一类物品，分类的标准不同，分的结果也不同。　　4、知道组内交流要有序大胆地发表自己的看法，允许有不同意见。　　5、养成他人发言时要认真倾听，自己回答时要先举手，声音响亮的习惯。　　6、能够多角度思考。　　7、学会自己的物品要分类整理，不随便乱放。　　8、教师鼓励学生发言时做到音量适中，态度自然。　　数一数　　第一课时　　【学习习惯】　　1、让学生体验对应的数学思想。　　2、学会审题，理解题意。　　【学习兴趣和情感】　　1、培养学生对个数进行多种形式表达的能力。　　【实施说明】　　1、指导学生阅读书本，理解题目的要求。从基数的角度认识1—10各数。　　2、结合图意，会用双色片、竖杠、阿拉伯数字、中国数词等多种方法表达实物的个数。初步建立数字与物体个数之间一一对应关系的思想。　　3、经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。　　4、在完成练习的基础上，激励学生大胆用自己的语言表达出分类的结果。　　第二课时　　【学习习惯】　　1、在认真听讲的基础上能