新时期班主 任工作精品课程.pptVIP

新时期班主任工作指南;; 调查与思考：教师不愿当班主任的100理由;解读教育部印发的《中小学班主任工作规定》; “一个也不能少”：儿童权利与教育公平理念;（二）新课程文化的要求; 2、 生本课程文化与班级管理行为（负向）; （三）策略策略：以课程化、梯度递进、  整体育人; 班主任的十大角色承当与专业发展; 1 好老师是学生人生的引路人！ ; 为师之道：敬业、勤业、创业、乐业; 为师之德：静心教书，潜心育人; 让成功成为每一个孩子的成长心态;（二）智慧型班主任：学生理想激励者; 2 理想的教师是学生理想的激励者！; “心灵鸡汤”：期望-暗示效应; “期望效应”：教育爱的情怀;“美女与丑妇”:正视优秀生心理问题;“青蛙变王子”:发现后进生的优点; 把期望化为 美丽的眼神;（三）研究型班主任：健康成长促进者; 赞赏是自我期待,自我激励和自我发展的动力 赞赏每一位学生的独特个性和专长 赞赏每一位学生所取得的每一点成绩 赞赏每一位学生所付出的努力和表现出来的善意 赞赏每一位学生对教科书的质疑和对教师的超越 赞赏每一位学生智能方式、学习方式及其表现 ; ; 积极心理：幸福感与自我效能感; 心态如色镜：感时花溅泪