新课程下语 文课堂教学设计经典教程.pptVIP

新课程下的课堂教学设计;三、教学设计应遵循的原则;《福楼拜家的星期天》—对人物言行、肖像等的刻画表现人物性格特点， 《邓稼先》—具体事例来塑造人物形象。 《伤仲永》—从仲永“指物作诗立就”到“泯然众人”的巨大落差中发表议论，阐释后天学习的重要性； 《木兰诗》—是民歌名篇，把握情节和想象。 ;教学设计的技巧; ;朗读 品读 对比读 拓展读;读一读 品一品 背一背 仿一仿 ;美在用词:碧绿、光滑、高大、肥胖、轻捷 美在修辞:排比、 拟人、比喻 美在色彩：碧绿、紫红 美在顺序方位 ： “不必说……”从低到高 “也不必说”从高到低 从动物到植物再到动物 美在多种感官并用：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉 美在情趣： ;（1）、仿照文中“不必说……也不必说……单是……就……”这组关联词语任选主题写一个句子，尽可能写的通顺、优美。 （2）、利用你在文中所学到的写作技巧，结合日常积累，自选主题，进行景物片段的描写。;;注意抓住所写景物的特点； 注意写景的顺序和视角； 注意写景的语言和方法； 注意写景的目的； 注意多种修辞和感官的运用 。;文章写了哪些事？ 哪些是眼前的，哪些是过去的？ 作者是怎样把这些事情连贯起来的？ 这些过去的事情能否被删去？为什么？ ; 内容精要 三精 方法精巧