《茅屋为秋风所破歌》 4.docxVIP

　　一、教学目标①有感情的朗读、体味诗歌的意境。 　　②体味作者的忧国忧民的思想感情。 　　二、教学重点体会作者关心人民疾苦，忧国忧民的思想感情。 　　三、难点分析①指导学生进行诗歌朗读训练。 　　②创作背景的介绍和诗歌意境的理解。 　　四、教学用具利用制作教学课件，根据教学过程，随堂使用。 　　具体过程见教学过程四、教学过程设计一导语设计今天我们一起来欣赏杜甫的一首诗《茅屋为秋风所破歌》。 　　用多媒体在字幕上打出题目大家都知道，唐朝有两位伟大的诗人，一位是李白，他是浪漫主义诗人，人们把他叫做诗仙；再一位就是杜甫，他是什么诗人？学生回答现实主义诗人。 　　人们叫他为——？学生回答诗圣。 　　用多媒体打出杜甫的画像。 　　这里我运用了1962年邮电部发行的纪93《杜甫诞生1250周年》两枚邮票。 　　邮票上不仅有杜甫画像和杜甫草堂，还有郭沫若、朱德对杜甫的评价对联世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜；草堂留后世，诗圣著千秋。 　　1982年，世界和平理事会把杜甫命名为世界文化名人。 　　杜甫是我们中华民族的骄傲。 　　杜甫43岁的时候，爆发了一场有名的战乱，那就是——？学生回答安史之乱这是一场统治阶级内部争权夺利的一场战争，给百姓带来了巨大的灾难。 　　当时是田园荒芜、战乱频仍，生灵涂炭、民不聊生，到处是饥饿哀号，到处是流血死亡。 　　杜甫和百姓一起流浪，饱受了战乱之苦，写下了许