数学北师大版六年级下册圆柱的表面积公式推导过程.docxVIP

小学数学微课教学设计 课题 圆柱的表面积 授课者 刘晓娜 版本 北师大版 学科 数学 年级 六年级（下册） 时长 4分 教学背景 这节课是在学生已经掌握了圆柱的特点以及圆的面积计算和长方形的面积计算的基础上进行的教学的。 教学目标 通过观察、演示、 推导出圆柱侧面积、表面积的计算方法，进行准确计算。 重难点 教学重点：掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法。 教学难点：将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积的计算公式。 教学方法 讲解法 微课教学过程设计 环节 讲解 课件 过 程 （一）、复习旧知 S=长×宽圆的面积公式：S=πr×r S=长×宽 长方形的面积公式： （二）、问题导入 如图：要做一个圆柱形的纸盒，如果接口处不计，至少要用多大面积的纸板？ 要做一个圆柱形的纸盒至少要用多大面积的纸板实际上是要求这个圆柱形纸盒的表面积。也就是要求这个圆柱的侧面积和2个底面积。那么圆柱的底面积容易求出，而圆柱的侧面积怎么求呢？这就是我们今天所要学习的内容————圆柱的表面积。 、探究究新知，总结公式。 1、我们沿着圆柱的高把圆柱的侧面剪开以后会得到一个什么图形呢？（课件演示） 老师：圆柱的侧面展开图是一个长方形。 那么这个长方形的长和宽和圆柱的侧面有什么联系呢？ 老师：这个长方形的长就是圆柱的底面圆的周长，长方形的宽就是圆柱的高。因为长方形的面积 ＝ 长 × 宽 所以圆柱的侧面积=底面周长 × 高 上节课我们学习了圆柱的特点，知道它有三个面，一个侧面和两个底面。所以我们可以求出 ：圆柱的表面积=圆柱的侧面积+2个底面积=2πrh+2πr×r=2πr(h+r)=底面周长×（圆柱的高+底面半径） 那么我们现在就可以计算出做一个圆柱形的纸盒至少需要多大面积的纸板？ 老师讲解：一般的步骤是这样的计算的 先算侧面积：2×3.14×10×30=1884 （平方厘米） 再算底面积：3.14×10×10=314（平方厘米） 最后算表面积：1884+2×314=2512（平方厘米） 答：至少要用2512平方厘米的纸板。 这样计算比较麻烦，那么用我们今天的总结的公式很快就可以算出来：圆柱的表面积=底面周长×（底面半径+圆柱的高） 2 ×3.14 ×10 ×(10+30) =2 ×3.14 ×10 ×40 =2512(平方厘米） 答：至少要用2512平方厘米的纸板。 小结 这节课我们知道了圆柱的侧面积=底面周长×高，圆柱的表面积=2×底面积+侧面积。而且还推导出来了圆柱的表面积计算的简便公式圆柱的表面积=底面周长×（底面半径+圆柱的高） 。 板书设计 圆柱的侧面积=底面周长×高 S侧=ch=πdh=2πrh 圆柱的表面积=圆柱的侧面积+2个底面积 =2πrh+2πr×r =2πr(h+r) =底面周长×（圆柱的高+底面半径） 课后反思 《圆柱的表面积》的教学是求圆柱的的侧面积和圆柱的表面积的方法，我在教学时充分利用圆柱侧面展开图推导出圆柱侧面积的计算方法，然后再让学生回忆圆柱有一个侧面和两个底面组成，从而推导出圆柱的表面积计算公式。