原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
北师大版六年级下册《运算律》教学设计
教学目标：
1、 整理小学阶段所学过的运算律，同时探索并理解这些运算律，能应用运算律进行简便运算。
2、 培养学生的运算意识。
3、 让学生充分体验运算律在运算过程中的重要作用。
教学重点，难点：
1、 探索并理解运算律在数与运算中的重要作用。
2、 选择恰当的简便方法进行简算。
教具准备：课件。
教学过程：
一、口算练习
2.5×4 5.3+4.7 125×8 45×32 10-3.7
8÷32 0.4×0.5 32×83 4.2÷0.07 52- 31
二、创设问题情境，引入课题。
1、利用高斯的故事引出课题。板书课题。运算律
三、揭示问题，自主复习。
1、 复习运算定律。
出示自学提纲，预习课本。
（1） 我们学过的运算定律有哪些？用字母怎样表示？
（2） 小组讨论，小组长记录。
学习提纲：（白板提示）
a、分小组交流你收集的关于运算率的知识。
b、尝试将这些运算律用字母表示出来。
c、举一个例子来描述这个运算律。
（3）汇报小结，教师和学生一起将复习整理出的运算律填入到表格中。学生也要求填写到笔记本中。
整理入下：
名称
用字母表示
举例
加法交换律
a+b=b+a
20+15=15+20
加法结合律
(a+b)+c=a+(b+c)
(9+7)+3=9+(7+3)
乘法交换律
a×b=b×a
7×9=9×7
乘法结合律
(a×b)×c=(a×b)×c
(7×5)×8=7×(5×8)
乘法分配律
(a+b) ×c=a×c+a×c
(40+3) ×5=40×5+3×5
25×37+25×3=25×(37+3) 逆运用
减法的性质
a-b-c= a-(b+c)
100-47-53=100-（47+53）
除法的性质
a÷b÷c=a÷(b×c)
100÷25÷4=100÷(25×4)
2、知识运用。快速的口算下面各题，将结果写在答题本上。然后说一说你是运用哪里种运算律进行简算的。（白板示题）
出示练习。
46+ 32+54 =
25×49×4 =
42×13 + 58 ×13 =
265-147-53=
1700÷25÷4=
学生独立完成然后个别反馈。
3、巩固提高。
（1）下面两题你也能很快的计算出结果吗？（白板示题）
5.7+13.9+4.3+6.1= （41+61）×24=
生独立完成，结果展示后小结。
整数运算的运算律在小数、分数运算中同样成立。
（3） 在练习本上独立完成P59面的第一题。看谁算的又对又快。
（4） 学生结果展示。并要求简要说明算理及方法。
重点板书及讲解13×10.2的计算过程。
4、发散练习。用你觉得最简便的方法计算出面各题。
6.72-(1.72+2.19)
2.5 ×48
1.8×25+18×7.5
257×99
小结：
我们在式题计算时，要注意先看清题目，分析数据的特点。如果数据符合一些运算定律或规律，能用简便算法时．一般应用简便算法，这样可以算得又对又快。
文档评论（0）