五行学说二 学科介绍课程讲述.pptVIP

三、五行学说在中医学中的应用 说明五脏的的生理功能及其相互关系 说明五脏病变的相互影响 指导疾病的诊断 指导疾病的治疗 2.说明五脏的相互关系 相生： 肝藏血以济心——木生火 心之阳以温脾——火生土 脾散精以充肺——土生金 肺肃降以助肾——金生水 肾藏精以养肝——水生木 以五行相生说明五脏间相资的联系。 相克：肝木条达以疏泄脾土之壅塞——木克土 心之阳热以制肺金之肃降太过——火克金 脾土运化以制约肾水之泛滥——土克水 肺气肃降以克制肝阳之上亢——金克木 肾水上承以制心火之亢烈——水克火 以五行相克说明五脏间相制的联系。 2.相克关系传变： 相乘——相克太过而为病。如“木旺乘土”和“土虚木乘”。 相侮——反向克制而为病。如“木火刑金”和“土虚水侮”。 （四)指导疾病的治疗 1.控制疾病的传变 掌握疾病发展传变的生克乘侮规律，及早控制传变，防患于未然。 2.确定治则和治法 以相生规律确定 治则：虚则补其母，实则泻其子 治法：滋水涵木，益火补土 培土生金，金水相生 以相克规律确定 治则：抑强，扶弱 治法：抑木扶土，培土制水 佐金平木，泻南补北 相生治法 滋水涵木法 滋肾阴以养肝阴 益火补土法 培土生金法 金水相生法 温肾阳以补脾阳 健脾气以补肺气 养肺阴以滋肾阴 相克治法 抑木扶土法 疏肝健脾 培土制水法 佐金平木法 泻南补北法 补脾利水 泻肝清肺 泻心火滋肾阴 确定治则和治法 相生的治法如：滋水以涵木 3.指导药物归经理论：如黄连味苦入心经，桔梗色白归肺经等。 4.指导针灸取穴：根据不同的病情以五行的生克规律进行选穴治疗。 5.指导情志疾病的治疗：临床上运用不同情志变化的相互抑制关系来达到治疗的目的。 小 结 五行学说在中医学当中有着广泛应用，既可说明五脏生理特点及生理联系，又用于说明五脏病变的相互影响。特别是在指导确定治则治法方面，丰富了中医治疗学的内容。 五行学说本身并不够十分完善，因此无论是指导诊断，还是指导治疗，都不能机械套用，应尊重临床实际。 自 测 题 1.肾病及肝，属----传变；肝病传脾，属----传变。 2.根据五行相生规律确定的治则是----，确定的治法常用的有----、----、----、----。 3.根据五行相克规律确定的治则是----，确定的治法常用的有----、----、----、---- 作 业 1. 如何以五行生克关系来阐释五脏疾病的相互传变？ 2. 五行学说是如何指导临床治疗的？ 3.解词：滋水涵木，益火补土，培土生金，金水相生，抑木扶土，培土制水，佐金平木，泻南补北 【课程名称】《中医基础理论》【班级】 2013级中医学本科班 【学时】 2学时【学年】2013--2014 【学期】1 【课题】第三节 五行学说（二）【课时安排】2学时：1.复习提问、导入新课（5分钟）。2.教学内容： （1）说明五脏的的生理功能及其相互关系 （20分钟）。（ 2）说明五脏病变的相互影响 （20分钟） （3）指导疾病的诊断 。（10分钟）（ 4）指导疾病的治疗 。（30分钟）3.小结与布置作业（5分钟）。【教学目的和要求】1.熟悉五行学说在中医学中的应用。 2.掌握五行学说指导疾病的治疗。 【教学重点】五行学说指导疾病的治疗【教学难点】1.指导疾病的诊断 。2.指导疾病的治疗。 【教法设计】 ?复习提问，课堂讲授，讨论?。【教学用具 】课本、教案、课件、多媒体设备。【课堂教学注意事项】1.渗透中医专业思想教育，培养学生对中医学的兴趣，注重中医思维能力培养。2.五行学说应用中部分内容待“藏象”学完后，再进一步复习强化，加深理解。3.加强课后辅导、讨论、作业训练。 由于藏象一章还未学习，对五脏的生理功能等只有先简单介绍，待后期再重新复习巩固。 肝主疏泄，喜条达而恶抑郁；心为阳脏主通明；脾为后天之本，气血生化之源；肺为娇脏，主肃降；肾藏精、主水。 五脏之间存在相互促进作用。 五脏之间存在相互制约作用。