高三化学一轮复习的建议.pptVIP

高三化学一轮复习的建议 淄博四中 耿庆华 一、近几年高考试题的特点 1、基础性-----高考试题不超纲 2、主干性-----不回避重点热点 3、规律性-----稳中求变保持稳定 4、细化性-----每个问题的落脚点很“小” 5、严谨性-----评分标准的详细严谨 二、复习建议 1、立足“考纲”，准确把握复习要求 考纲既是高考命题的依据，也是指导复习备考的纲领性文件，必须全面认真地学习研究，才能从根本上保证复习的正确方向与针对性。  复习中必须摆正考纲、教材和复习资料的关系。考纲是依据、是“纲”，教材是根本、是“目”，复习资料是“补充”。实践证明，凡是在复习中，抛掉考纲和教材、搞题海战术的做法不仅本末倒置，增加了学生不必要的学习负责、累垮了学生，也达不到预期的目的。对教学材料的选择与使用应立足于“三个一”：一是课本，整个复习过程不能丢开课本；二是固定地使用一套内容全面、难度适中的复习资料，学生手里的资料不能有两套或更多；三是适时地补充一些学生没有做过的好的练习题。另外，对于过分繁难的计算题以及巧解巧算的计算选择题也不要过多地耗费精力。 随着高中新课标的颁布和今年我省全部进入新课程的实际，高考化学以能力立意命题将更加体现新课程的理念和对能力的新要求。尽管新课标下的高考是数年以来的事情，但是届时的高考不可能突然变脸，高考内容适应新课标的调整是一个渐进的过程，近两年的化学试题已经注意到向新课标贴近，可以肯定，今后两年的化学试题在体现新课程的理念上力度将更大。  2、依据复习计划，强化效益意识 凡事预则立，不预则废。要制定周密的计划，然后再按计划踏踏实实地去实施，才能真正取得好的复习效果。计划要全面具体，包括教学进度计划、集体备课计划、中转优与差生辅导计划、学生的化学自主复习计划等。 学生是教学工作的出发点和归宿点，要提高质量，必须充分调动学生的智力和非智力因素，激发学生学习的内动力。根据近几年高校扩招、高中规模扩大的新形势，对每个学生都应当抱定能上大学的信念，降低教学重心，不放弃任何一个学生。在分层教学中，对优生应加强指导，对中等生即踩线生应加强个别辅导 3、夯实基础，全面培养学科能力 最基础的东西最具有生命力，最基础的东西最具有迁移力。基础知识、基本技能和基本方法一直是高考化学考查的重点内容，考纲规定容易题和中等难度题共占约９０％，复习时在这两类题上狠下功夫，才能在高考中取得优异的成绩。 在复习中抓“三基”是应对复杂多变的化学试题的最有效的武器。抓基本知识就是要抓化学课本。近几年的化学高考中，直接来源于课本的知识，考生的通过率反而较低，复习中要落实学生的读书。抓基本技能，一定要抓化学用语的使用技能和文字书写的规范表达。近几年高考中，因不规范书写累计失去５分以上的大有人在。复习中要落实学生的“写和练”。抓基本方法，就是要抓解化学题的基本方法。 4、重视化学实验，落实探究和创新能力的培养 通过实验题考查创新意识、加大实验的考查力度是近几年高考化学的显著特点。近年实验题的设计一般都是从学生最熟悉的基础实验入手，由简到难、由收敛到发散、由具体到开放，取之于教材又高于教材。这就要求实验的复习要务必回归教材，认真对待课本中的实验，并走进实验室进行实际操作，理解实验原理、熟悉实验现象、掌握实验操作，注意操作细节、干扰因素、成败关键，既知道要怎样做，还知道为什么要这样做。在复习时不能只停留在掌握某一实验上，更不能受教材中的常规方法和装置等的制约，要善于对有关实验多问几个为什么，让学生充分讨论，提出自己的观点或不同的方案，这些往往是创新的出发点 。 5、规范训练，提高解题和表达能力 　　 训练要精选试题，以历年的高考题为主进行训练，应当是最明智的选择。将历年的高考题通过变式来进行复习教学，正是抓住了复习的“牛鼻子”。模拟题要做，应限时完成。对做过的题都要讲评讨论，查漏补缺，还应经常地对错题实施矫正练习。 　　每次考试都要加强考试技巧和答案规范书写的指导。化学名词要正确，化学用语要规范，文字要工整。计算题的解答要有必要的文字说明，不能只有几个干巴巴的式子，解答过程要分行写出。对于简答题也要做一些练习，每年在简答题扣分甚多，应以为训。  三、化学主干知识 1、化学基本概念和基本理论 ①阿伏加德罗常数及气体摩尔体积 ②氧化还原反应（电子转移方向、数目及运用） ③化学用语：化学式书写、化学方程式书写、离子反应、离子方程式、热化学方程式。 ④溶液、离子共存、非水解离子浓度大小比较及其转变（守恒原理的运用）。 ⑤元素周期律“位—构—性”，即元素在周期表中的位置、原子结构和性质。 ⑥化学键、反应热、盖斯定律。 ⑦化学反应速率、化学平衡、平衡移动原理。 ⑧盐类水解