《小蝌蚪找妈妈》教案之一.docxVIP

　　《小蝌蚪找妈妈》教案之一 　　一、复习导入设问激趣 　　由于认知码的学习是随语文课进行的，因此复习基本部件、编码规则，帮助初学编码的学生知识的再现尤为重要。 　　通过复习可以排学习障碍，降低学生自学时的编码难度。 　　根据《小蝌蚪找妈妈》的教学内容，可以安排三项复习内容 　　1、开火车说出下列部件的代码 　　辶女马艹月匕 　　2、开火车说出独体字的表音符 　　土马禾田火 　　3、说出下列字的编码 　　妈龟迎火 　　二、自学课文，检查效果 　　学生自学课文，是学生自主学习的重要形式。 　　自学前向学生提出提求 　　1、你认识画面上哪些动物？哪些动物不是小蝌蚪的妈妈？ 　　2、自学生字、读准字音、认清字形、笔画结构、试着给生字编码，若不会的作记号提出来。 　　3、试着上机打字 　　上述学生通过观察、朗读、动手操作，自学和理解的过程中，主体意识、主动精神、探索兴趣等非智力因素得到了相应培养。 　　当然，低年级学生自学活动中会有一定难度，可采取由扶到放的方法指导。 　　在检查学生自学效果的同时，让学生按照***字是结构的，可分成部件，编码是***口头表达。 　　三、动像演示突破难度 　　以妈、龟字为典型，突破本课生字难点。 　　将这四个字制作成教材软件，制作时先出现生字和拼音，然后让每个部件分别在闪动，并相应出现每个部件的代码，制作时，将这四个生字的每个部件用各种颜色搭配，使之既醒目又