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备 课 记 录 表
备课时间： 5 月23日星期 上课记录： 5月28日 星期三
教材内容：探索规律
核心问题
探索规律
课程内容
学习目标
问题解决（问题情境、解决策略）
探索规律
探索规律
探索数与图之间的规律
思考：
第（5）堆小球有多少个？
第（8）堆小球有多少个？
第（15）堆小球有多少个？
探索数与图之间的规律
思考：
第（5）个图形中有多少个圆？
第（10）个图形中有多少个圆？
第（20）个图形中有多少个圆？
三、探索数与图之间的规律
你能发现下列图形的规律吗？
1.六（2）班同学按下面的规律为教室挂上气球。
第20个气球是什么颜色的？第27个呢？请说明理由。
2.
3.为庆祝“六一”儿童节，某幼儿园举行用火柴棒摆“金鱼”比赛．如图所示：
按照上面的规律，摆个“金鱼”需用火柴棒的根数为（ ）
4.观察下面的点阵图和相应的等式，探究其中的规律： （1）在④和⑤后面的横线上分别写出相应的等式； （2）根据上面算式的规律，请计算：1+3+5…+199=
5.用棋子摆出下列一组图形： ①填写下表： ②照这样的方式摆下去，写出摆第n个图形棋子的枚数； ③如果某一图形共有99枚棋子，你知道它是第几个图形吗？
6.某餐厅中，一张桌子可坐6人，有以下两种摆放方式： （1）当有n张桌子时，两种摆放方式各能坐多少人？ （2）一天中午餐厅要接待98位顾客共同就餐，但餐厅只有25张这样的餐桌，若你是这个餐厅的经理，你打算选择哪种方式来摆放餐桌为什么？
五.这节课你学到了什么？
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