《苏州园林》 4.docxVIP

　　教材简析 　　《苏州园林》币初中语文语文版七年级第二册第五单元的一篇说明文。 　　课文没有泛泛地介绍苏州园林的景物，而是抓住务必便游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画这一总体特征，从整体到局部，从大处到小处，作了富于艺术性的说明，从而使读者不仅了解了苏州园林的总体特征，又得到美的享受，是二篇很好的说明文的典范，对指导学生写作、陶冶学生的情感大有稗益。 　　教学理念 　　1、据弃旧传统串讲教学模式。 　　设计课前积累——创设情景导入——自由式阅读——合作式解读——探究式拓展五大环节。 　　实施过程中以学生的自感、自悟、自学探究为基础，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 　　2、这是初一年学生第一次接触说明文，在教学中注意引导学生掌握阅读说明文的方法明确说明对象是什么;分析说明对象的特征有哪些;理清说明顺序;找出说明方法;体会说明语言的准确性的特点，让学生终身受益。 　　教学目标 　　1、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。 　　2、品味准确生动的说明语言。 　　3、学习掌握作比较、举例子的说明方法。 　　4、感受苏州园林的美，激发学生爱国热情。 　　教学时间两课时。 　　教学流程 　　一、课前积累 　　学习课文之前，利用书籍、网络等课程资源辅助教学，指导学生登录园林旅游天地等网站，走进图书馆，了解苏州园林的概况，增强感性认识