《一束鲜花》 之一.docxVIP

　　《一束鲜花》教学设计之一备课教师刘燕 　　知识能力目标 　　1能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2能读懂课文主要内容，懂得珍惜亲情，母爱。 　　3认识5个生字。 　　人文教育目标 　　懂得珍惜亲情，母爱。 　　教学准备 　　教师了解一下，学生在自己母亲生日里为母亲做过什么有意义的事。 　　课时安排1课时 　　教学过程 　　一、导入、揭题。 　　在母亲的生日里，你为母亲做过什么事情？谁能介绍自己曾经做过让母亲感到特别高兴的事情？ 　　今天，我们学习课文《一束鲜花》板书课题，这也是母亲生日那天发生的一个非常感人的故事。 　　二、初读、感知。 　　1、自由读课文，读通语句，读准字音。 　　2、学生之间对读，大体了解课文内容。 　　把课文读正确、流利。 　　知道课文里写了什么人，大概了解故事情节。 　　3、提出字音、字词问题，讨论解决。 　　三、再读，感悟、交流。 　　1、引导读了课文，你有什么感受？让学生找出自己最受感动的语段，边读边体会，多读多想。 　　2、朗读、议读。 　　学生主动朗读自己想读的段落、语句。 　　1我与母亲的对话部分。 　　读母亲的话，注意她表面上语气的平静，可内心对儿子的思念是强烈的。 　　母亲的后一句话，表现了有些失望，但对儿子表示真诚的祝愿。 　　读儿子的话，注意他的思念虽然真诚，但内心矛盾。 　　2我与小男孩的第二次见面部分。 　　要读出小男孩的思母之