《谏太宗十思疏》 示例.docxVIP

　　教学目标1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。 　　2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。 　　3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。 　　4．认识居安思危，戒奢以俭在当时的作用和今天的借鉴意义。 　　教学重点1．诵读、领悟、背诵全文。 　　2．作者的论证思路和理论结构。 　　教学难点1．字词及文言现象的把握。 　　2．十思的内容理解及现实意义。 　　教学时数3课时教学过程第一课时一、导入讽谏帝王，是冒险的事。 　　批龙鳞，逆圣听，需要大智与大勇。 　　比干挖心，屈原放逐，千古流传。 　　但是唐代却有一位著名的谏官，有胆有识，知无不言，敢于直谏，史以诤臣称之。 　　他就是唐代著名的大臣——魏征。 　　魏征所处贞观之治时期，天下大治，而他却提出居安思危，足见其战略眼光。 　　他死后，唐太宗亲写碑文，并对侍臣说人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可知兴替；以人为镜，可明得失。 　　魏征殁，吾失一镜矣。 　　下面我们就来学习魏征的《谏太宗十思疏》。 　　二、解题本文选自《旧唐书·魏征传》。 　　谏，下级对上级的直言规劝。 　　疏，奏章，封建时代臣子向国君陈述意见的一种文体。 　　三、阅读课文。 　　1．学生试读课文，边读边正音。 　　陌生的字词边读边看注解或查阅古汉语字典。 　　2．教师提名学生朗读。 　　四、疏通字词。 　　1．通读全文，借助课