《要是你在野外迷了路》的教学设计.docxVIP

　　《要是你在野外迷了路》的教学设计 　　教学目标 　　1、正确认读本课九个生字，会写八个生字。 　　2、了解课文内容，掌握一些辨别方向的方法，知道留心周围事物、发现科学知识的重要性。 　　3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣。 　　4、感受自然界的奇妙，培养学生用心观察大自然的兴趣，探索热爱大自然的情感。 　　教学重难点 　　1、运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。 　　2、在情感的世界里让孩子深深感到要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。 　　编写诗句。 　　教学设计两课时 　　第一课时 　　教学环节 　　设计意图 　　一谈话激趣，引入新课 　　1、师同学们都喜欢到大自然中去游玩、观赏，如果在野外迷了路该怎么办呢？学生发言 　　2、师其实我们身边就有许多天然的指南针可以给我们指明方向。 　　板书课题《要是你在野外迷了路》 　　问题质疑，充分调动学生的好奇心，唤起学生的学习热情。 　　二初读课文，自主识字 　　1、学生轻声练读全文。 　　要求借助汉语拼音，把课文读正确，读流利，反复练读几遍。 　　2、圈出不懂的词语，查字典或小组讨论，联系上下文理解。 　　如迷路、天然、向导、沟渠、指点、指南针、指路灯等。 　　三检查初读情况 　　1、检查生字词的读音，指名读、齐读。 　　2、学生轻声自读。 　　3、同桌互