《如何学习》读后感——颠覆你对-好习惯-的印象.docxVIP

　　《如何学习》读后感——颠覆你对好习惯的印象 　　引言 　　《如何学习》引用了近年来最新的脑科学、心理学研究的成果，重新审视过去我们奉为不可改变的规矩,让你对如何学习有了更科学的思路，也对孩子的各种看似无法理解的习惯更多的包容。 　　因为你认为对的那些道理其实也未必是真的。 　　下图是得到里对本书做的读书笔记。 　　1关于记忆的争议。 　　柏林大学的教师赫尔曼·艾宾浩斯发明了著名的遗忘曲线。 　　他提出，人们对新事物的记忆会随着时间的推移而不断减弱，而且最初几天遗忘的速度还特别快。 　　这个曲线太有名了，以至于大家似乎都相信记忆就是如此。 　　但巴拉德却做了一个看似类似的实验得到了完全相反的结论他找了一帮学生，让他们花上5分钟时间认真朗读一段亨利·朗费罗的《金星号遇难记》81个单词，接着再让大家休息5分钟并提醒每个人尽量不去想那段诗，然后让每个人坐会原位尽可能把刚才那段诗给默写下来。 　　结果没什么特别的，大部分孩子能记住一些，但更多的就记不起来了。 　　两天后，他在事先没有任何通知的情况下再让孩子们重新默写一遍。 　　这些孩子在没有任何心理准备的情况下成绩反而比第一次提高了10!!!再过几天巴拉德又搞了一次突然袭击,成绩居然还在提高。 　　巴拉德无法相信此事，以至于他在之后的数年里重复了成百上千次类似实验，参与的孩子多达万人，但结果仍然相同。 　　难道艾宾浩斯的实验是假的？当然