《好汉查理》的教案.docxVIP

　　《好汉查理》的教案 　　【教学过程】 　　一、预习探究 　　1、自读课文，读准字音，读通句子，想想课文讲了一件什么事？ 　　2、谈话激趣，读题生疑 　　1、课前播放《好汉歌》。 　　师同学们，刚才我们听了一首《好汉歌》，在你心目中，你认为怎样的人才能称得上好汉呢？ 　　学生根据自己的理解发表意见如行侠仗义、济助危难等。 　　2、师板书课题，学生齐读。 　　师读了这个题目，你想知道些什么呢？ 　　学生提出问题。 　　【说明】创设情境，从生活入手，调动学生的情绪，为学习课文进行情感铺垫。 　　读题生疑，引导学生面对题目揣摩思考，说出自己的疑问，为学生走进文本搭建一个平台。 　　二合作交流 　　1、播放媒体资源中的范读动画，激发朗读的兴趣。 　　2、师请大家自己读一读课文，注意读准确、读流利。 　　学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，师巡视指导。 　　3、检查学生读书情况 　　1利用媒体资源中的读一读部分，检查字词的认读情况。 　　指名读，男女生赛读，齐读。 　　2指名分段读课文，读后学生评议。 　　3选择自己最喜欢的一段，同伴互读，互相纠错。 　　4、师读了课文，你能说说课文讲了一个什么故事吗？ 　　指名回答，提示课文写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。 　　5、师请同学们在课文中