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中级社会工作综合能力(初级)复习题九 单选题 1、一个社会工作者积极参加各种学术研讨和继续教育，说明其具备()。 A．技术能力 B．文化能力 C．心理素质 D．持续学习能力 答案：D [解析] 社会工作者受过良好的专业教育和训练，但是就他可能面对和要解决的问题来说，这些原来学到的知识和技能又是远远不够的。社会工作者就要不断用各种知识丰富自己，以适应工作之需要，这就需要有持续学习的能力。积极参加各种学术研讨和继续教育就是社会工作者持续学习能力的重要表现。 单选题 2、社会工作者晓雪参加工作5年来，在做好工作的同时，还积极参加各种学术研讨和继续教育，这说明她具备()。 A．技术能力 B．文化能力 C．心理素质 D．持续学习能力 答案：D [解析] 社会工作者要面对和处理各种问题，就需要不断学习新的知识。社会工作者倾向于认为世界上没有两件事情是完全一样的，所以处理不同的问题常常需要不同的方法和技巧。社会在发展变化，社会工作要面对许多新问题。这样，社会工作者原来学得的知识和技能可能是不够的，还需要不断用各种知识丰富自己，以适应工作需要。社会工作者不但注重经验积累，也注重不断学习，需要有持续学习的能力。社会工作者不但要参加专业团体所要求的专业培训，而且要留意各种机会，增加自己的知识和能力。 单选题 3、以“三岁看到老”等观念看待矫正对象，是违背了矫正社会工作中的()原则。 A．接纳 B．可塑性 C．个别化 D．案主自决 E．非批判 答案：B [提示] 参考教材第七章第一节。社会上有许多人用“江山能移、秉性难改”、“三岁看到老”等观念来看待犯罪者。但是在矫正社会工作者看来，犯罪者首先是一个人，具有一般人所共有的“可塑性”。 单选题 4、在社会工作过程中，()是服务提供的主体，并引导助人过程的进行。 A．服务对象 B．社会工作者 C．社会工作价值观 D．助人活动 答案：B [提示] 在社会工作过程中，社会工作者是服务提供的主体，社会工作者设计并引导助人过程的进行。但是由于社会工作者要考虑到受助者的需要和接受服务的能力来开展服务，所以不能把受助人视为纯粹被动的对象或客体。 单选题 5、社区矫正作为社会工作的重要内容，与儿童社会工作、老年社会工作、残疾人社会工作等一样体现了其()。 A．社会性 B．福利性 C．经济性 D．救助性 答案：B [提示] 社区矫正作为社会工作的重要内容，与儿童社会工作、老年社会工作、残疾人社会工作等一样体现了其福利性。 单选题 6、社会工作者小陈需要招募若干志愿者帮忙开展禁毒工作。报名者中有位王先生是同性恋者，有人反对让他参加这项工作。小陈根据社会工作专业的______原则还是让王先生参加志愿者工作。 A．不批判 B．保护 C．接纳 D．尊重 答案：C [解析] 对服务对象的接纳是社会工作价值观的操作原则之一。在专业服务过程中，社会工作者要从内心接纳服务对象，将他们看作是工作过程中的重要伙伴，对服务对象的价值偏好、习惯、信仰等都应保持宽容与尊重的态度，绝不能因为服务对象的生理、心理、种族(或民族)、性别、年龄、职业、社会地位、信仰等因素对他们有任何歧视，更不能因为上述原因而拒绝为服务对象提供社会服务。 单选题 7、社会工作价值观是社会工作者所持有的助人观念，是利他主义，尊重受助者的权利和选择。它认为社会工作是一种真正的服务过程，而不是社会工作者在行使手中的权力。 下列不属于社会工作价值观的是()。 A．对助人活动的看法 B．对自己的看法 C．对受助者的看法 D．对社会的看法 答案：D [解析] 定义是关于“社会工作”的描述，A、B、C项都与此有关；而D项范围过于宽泛，没有指明“工作”。 单选题 8、将社会工作小组分成教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组是按()分类的。 A．小组服务对象的特点 B．小组的形成方式 C．小组的目标 D．小组采用的结构 答案：C [解析] 小组工作的类型划分与确定，是开展小组工作实务的基础。社会工作学科中有关小组的分类标准很多，一般依据小组的日标、服务对象的特点和实际需要、小组的形成方式、服务对象的参与动机以及小组采用的结构等，划分成不同的类型。因此，在不同的小组工作类型中，其所依据的理论模式、运用的具体技巧和最终实现的目标都是不尽相同的。从小组目标的角度，可以将社会工作小组分成教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组。 简答题 9、社区矫正对象赵某近日获得了一个就业面试机会，他觉得自己一无是处，而且是服刑人员，肯定会遭到用人单位拒绝，所以在面试中表现得自卑，胆怯，不能自如应答，导致面试失败。 社区矫正对象陈某在快递公司上班，在一次送货过程中因小事与客户发生了口角，他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的，争吵使他丢失了来之不易的工作。 社会工作者发现不少社区矫正对象都有相