教学模式与方法.pptVIP

教学模式与方法 主要内容 一、教学模式 （一）教学模式的内涵 （二）教学模式的结构 （三）教学模式的作用 （四）国内外教学模式及评价 （五）教学模式改革的趋势 （一）教学模式的内涵 1.教学模式 国外：乔伊斯、韦尔 是指构成课程（长时间的学习课程）、选择教材、指导在教室和其他环境中进行的教学活动的一种计划或范型。 国内：四种 “理论说”、“结构说”、“程序说”、“方法说” “理论说”：教学实践中形成的一种设计和组织教学的理论，以简化的形式表达出来。 “结构说”：在一定教学思想或理论指导下建立起来的各类教学活动的基本结构或框架。 教学模式——建立在一定的教学理论或教学思想基础之上，为实现特定的教学目的，将教学的诸要素以特定的方式组合成具有相对稳定且简明的教学结构框架，并具有可操作性程序的教学模型。 2.教学模式的特点 （1）操作性——本质特点 揭示教学规律，便于理解和操作； 有系统的操作要求和基本的实施程序。 （3）简约性——简化的教学结构及活动方式 条纹型：相对全面，便于操作； 框图型：变量的逻辑关系； 公式型：教学公式等 （二）教学模式的结构 1.理论基础——方向性和独特性 2.功能目标——核心因素 教学