《中国的土地》....docxVIP

　　邓蓓武汉市第二十六中学教学目的1、了解诗人刘湛秋，理解诗人的爱国情感2、感受诗歌的节奏，理解诗歌的意象教学重点品味诗中具有表现力的诗句，理解诗歌巧妙的抒情方式教学方法朗读—想象—品味—创造课时安排一课时教学过程一、询问上世纪80年代的背景，导入新课记得有一个笑话，有个学生历史考试不及格，回家后，他委屈地对父亲说老师尽考一些我出生以前的事，我怎么知道呢？同学们，你们都出生于20世纪90年代，那么，有谁能说说20世纪80年代的事情吗？要求能答出改革开放是啊！20世纪80年代初，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，祖国迎来了改革开放的新时代，在人生的征途上，历经了坎坷的诗人焕发了青春，写下了这首赞美祖国，赞美人民的诗篇。 　　二、简介写作背景和诗人生平这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民正从文化大革命的噩梦中醒来，挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。 　　刘湛秋1935——当代诗人。 　　中学时代就在《进步青年》杂志上发表过诗作。 　　他曾当过工人、编辑、翻译。 　　50年代末60年代初曾在报刊发表过诗、散文、评论、小说及报告文学等。 　　现为《诗刊》社副编审。 　　三、反复朗读这首诗，注意朗读节奏，体味诗歌的音乐美。 　　四、寻英咀华，品味诗中的意境美1诗人通过哪些具体的形象表现中国的土地是神奇的？明确诗人通过杜鹃花、三峡、神女峰