《锄禾》第二课时教案.docxVIP

　　《锄禾》第二课时教案 　　教材分析本课由一幅图画、一首古诗、9个要求认识的生字和5个要求学会的生字组成。 　　《锄禾》这首古诗既要求学生背诵，又要求学生理解诗意，开始理解古代作品的语言。 　　用听读的方法认识9个生字，锄、盘、餐、皆由学生看查字表的拼音认识。 　　5个学会的生字在教师的点拨指导下学习书写。 　　教学目标 　　知识目标 　　1、能有感情地背诵古诗，并理解古诗的意思。 　　2、认识9个生字，学会5个生字。 　　能力目标 　　1、能用生字口头组词，认识吃、求、通、饭、识五个生字。 　　2、能独立观察田字格里的生字，在老师的指导下正确书写5个生字。 　　教育目标通过学习古诗、书写生字，向学生进行热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的教育，使学生知道劳动是光荣的，也是辛苦的。 　　学情分析《锄禾》这首古诗学生非常熟悉，在第一课时学生已经能够熟练地背诵，通过插图帮助学生理解了锄禾、午，理解了餐、皆的意思，理解了前两句描绘的场景。 　　对于本课要求认识的9个生字，学生能独立分析生字的字型、结构，通过多种记忆方法记住9个生字。 　　教学构想在第一课时的基础上，通过古诗译文，引导学生背诵古诗。 　　通过学生喜爱的开火车、摘苹果游戏复习、巩固9个生字，并能用滴、汗、知、苦、午组词，丰富识字量。 　　通过课件的演示帮助学生观察田字格里的生字，指导学生正确书写生字，教师指导，当、汗、知