高朝俊：高考作文的应试策略(共69张PPT).ppt

高考作文的应试策略 南京师范大学 高朝俊 高考作文的应试策略 南京师范大学 高朝俊 一、文体自选与形式规范 二、平时积累与素材转化 三、基础等级与发展等级 四、自主命题与电脑阅卷 文体自选与形式规范 文体选择中的几种现象 “四不像”与“大杂烩” 文言与诗歌 盲目“创新” “秋雨体”泛滥 关于文体选择的权威解说 《考试大纲》第2条：符合文体要求。 考试中心语文科负责人张伟民说：试题“文体不限”“文体自选”是给予考生选择文体的自由，但是考生选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，应注意不要写成四不像。 为官不恤民苦 绿松上访政府 (杂 剧） [叨叨令]厚天皇土啊，厚土，你糊里糊涂不长眼，皇天，你苍苍凉凉瞎了眼，为何不把公道辨？百姓受苦又埋怨，坏人享乐又开颜。俺绿松者，终不变，要把世间丑事现，人间自有公道在，俺把正义终生选，即使污吏狠摧残，至死不悔终无怨。 窦娥冤：正宫 叨叨令 可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。早已是十年多不睹爹爹面。怕只怕前街里被我婆婆见。枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也么哥。告哥哥，临危好与人行方便。 西厢记· 长亭送别 [正宫 叨叨令] 见安排着车儿、马儿，不由人煎煎熬熬的气；有甚么花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿都搵做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥，兀的不闷杀人也么哥？久以后书儿、信儿，索与我栖栖惶惶的寄。 对“秋雨体”的模仿 文史知识漏洞百出 思想苍白，内容空洞 既没文化也不像散文 堆砌华丽辞藻的排比句 装腔作势，借以吓人 诚信就在生活中（01年） 诚信在哪里？有人这样问你。 诚信也许在维纳斯的断臂上，诚信也许在蒙娜丽莎的微笑里，诚信也许在罗密欧与朱丽叶的传说中。 是的，也许他们真的很有诚信：是残缺的诚信，是神秘的诚信，是迷人的诚信。 语言与沟通( 04，广东) 耕牛的刻苦是它的语言， 骆驼的忍耐是它的语言， 细细倾听雄鹰的呼叫声， 那是鹰的语言， 是雄鹰与高空的沟通 。 文体失范的后果 平时训练“单打一” 忽视扎实基本功的训练，无实事求是之意，有哗众取宠之心 “另类”文章一哄而上，泛滥成灾，其实已无新意可言 这些写法受青睐的原因 受网络文学和媚俗倾向的影响 受新闻炒作的影响 被文章表面的“文化含量”迷惑 怎样选择话题作文的文体 1.看看这个话题最适合写哪种文体 [例] 1998：坚韧——我追求的品格/战胜脆弱 一定要写出自己心理承受力方面的实例 （记叙文） 2000：答案是丰富多彩的 提示语：的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的 答案是丰富多彩的（议论文） 中心论点： 答案是丰富多彩的 为什么答案是丰富多彩的呢？ 分论点1：从客观存在来看， 因为世界是千变万化的 分论点2：从主观认识来看， 因为疑问是层出不穷的 结论：所以答案是丰富多彩的 2003年高考作文试题 阅读下面的文字，根据要求作文。  宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。  以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 感情与认知 论点 感情与认知是非常复杂的关系 感情会妨碍对事物的正确认知（类似） 感情会加深对事物的正确认知（相反） 感情与认知是辩证的关系（不同） 由此可见，感情与认知是非常复杂的关系 水的灵动 山的沉稳（江苏） 夹叙夹议的散文 水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。 （展开，注水） 水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。 （展开，注水） 然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。 （展开，注水） 怎样选择话题作文的文体 2.选择自己最擅长的文体 3.考虑自己有没有相关的材料 记叙文：有情感内涵的生活素材 议论文：理论论据与事实论据 说明文：知识储备 散 文：情感积累 杂 文：幽默语言 小 说：引人入胜的故事 四种常用文体的写作要点 尝 试（记叙文） 35分 那一天，爸爸妈妈都不在家，我约了几个同学到我家来玩，我们决定自己尝试着包饺子…… 先把面粉放在脸盆里，再加水，再糅，再摘成一小块一小块…… 先把菜剁碎，再放点