数学北师大版六年级下册正比例与反比例.docVIP

大塘学校数学学科导学案 设计年级：六年级 设计时间：2014年3月30日 设计课题： 总复习—正比例、反比例 设计教师：邓万锦 学习目标 进一步理解正、反比例的意义。 能判断两个相关联的量是否成正比例或反比例。 通过数学活动，使学生感受到事物之间都是相互联系和发展变化的，感受数学思维过程的合理性。 备注 重点：进一步理解正、反比例的意义。 难点：掌握判断两个相关联的量是否成正比例或反比例的方法。 学 习 过 程 一、创设情境，引入复习 1、你发现路程、时间、速度之间有什么关系？（小组内交流） 2、当其中一个量一定时，另外两个量之间成什么比例关系呢？（完成后小组内交流） 当 一定时， 和 成 关系。 当 一定时， 和 成 关系。 当 一定时， 和 成 关系。 3、生活中还有哪些成正比例的量？哪些成反比例的量？（小组内互相举例说一说） 二、回顾整理，构建知识网络 什么是成正比例的量？什么是成反比例的量？ 正比例和反比例有什么相同点和不同点？（小组讨论） 正比例 反比例 相同点 不同点 如何判断两个量是否成正比例或反比例？（小组交流） 4、一辆汽车在高速路上行驶，速度保持在100千米/时，