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成长足迹 学校 班级 使用教师 年级 六 下学期 主备人 闫超 修改人 教学目标： 1．充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，用心感受老师的辛勤耕耘，在浓浓的师恩中找寻成长的足迹，并以此为动力，继续前进。 ２．通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。 ３．通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。 ４．承前启后，为下阶段的活动做好铺垫。 重点、难点： 1．充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，用心感受老师的辛勤耕耘，在浓浓的师恩中找寻成长的足迹，并以此为动力，继续前进。 ２．通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。 教学准备： 师生共同寻找成长的见证：照片、奖状、奖品、评语、作文…… 教学课时：4课时 第1课时 一、照片激情，打开记忆的匣子 师（在音乐背景中深情叙述）：六年的时间已悄然流逝，不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，告别短暂而美好的小学生活，但这样的一幕幕将会永远珍藏在我们的心中。（板书：小学生活） （一）我们共同的回忆。 课件展示班级同学曾参加运动会、春游、秋游、升旗仪式等的照片。（配乐） （二）学生畅谈自己印象深刻的事情。 师：这一张张照片仿佛是一把把钥匙，打开了我们记忆的匣子，同学们，看着这一张张照片，你的脑海中浮现了你曾和老师、同学在一起的哪些事情？（引导学生用比较简练的话语来说一说） 1．生交流。 2．师总结：是啊，跟老师、同学们在一起的时候总有那么多难忘的事情。（在“小学生活”前板书：难忘的） （三）揭示课题： 我们忘不了老师的谆谆教导、循循善诱，忘不了同学的点点帮助、滴滴深情，从这节课开始，我们将围绕“难忘的小学生活”这一活动主题开展综合性学习。 二、教材阅读，梳理活动脉络 通过本次的综合性学习，我们一起来回顾六年的小学生活，并把令人难忘的事情编辑成一本班级纪念册。 （一）展示班级纪念册的封面。 课件展示精美的班级纪念册封面，激发学生的兴趣。 （二）畅谈想法。 你们觉得咱们的纪念册中可以编入哪些内容？ （生交流） （三）快速阅读整组教材。 怎么样才能让咱们的纪念册变得丰富多彩呢？让我们来看看课文中为我们安排了哪些内容？ 课件出示教师的温馨提示： 1．仔细阅读两处的活动建议，想想我们可以做些什么？ 2．浏览文中的阅读材料，仔细阅读黄色泡泡中的话语，想想我们还可以进行哪些活动？ （三）汇报交流。 根据学生的回答梳理总结出以下几个板块：难忘师恩、同学情深、成长足迹、我爱我班、依依别情。（板书） （四）教师整理提出“综合性活动的建议”表 综合性活动的建议 活动 类别 活动内容 备注 必 修 活 动 难忘师恩：1．调查同学和老师之间发生的事； 2．搜集评语； 3．搜集照片并附简短的文字说明； 同学情深：1．搜集同学之间相互帮助的事情； 2．搜集同学们在一起的照片附简短的文字说明； 金色足迹：1．搜集自己六年来的作文； 2．搜集奖状及获奖证书； 我爱我家：1．搜集自己在校园或班级中留下的难忘的一刻； 2．就学校问题提出合理化建议； 3．搜集整理奖状及获奖证书； 依依别情：1．制作同学录； 2．书写毕业赠言； 3．举办一场毕业晚会。 每个学习小组在制定计划时都必须包含进去。 创 意 活 动 1．个人展板：将自己的成长经历进行个性化展示； 2．演讲比赛：以演讲的方式向老师、同学告别； 3．家校互联：针对某个学习主题进行交流。 各组可以从中选择一项或几项列入本组活计 三、制定自己小组的活动计划。 俗话说得好：凡事预则立。只有制定一份详细的计划，才能让我们搜集到更多的资料，更有效地展开活动。下面请各小组选择其中的一块内容讨论讨论，制定一份活动计划。 小组讨论制定计划。 （教师下发表格） 小组名称： 日期： 成员 任务分工 情况记录 组长: 成员： 成员： 成员： 成员： （二）各组交流计划，组织评议修改。 1．各小组汇报本组活动计划。 2．各小组修改各自的活动计划。 四、课后延伸 制作完成计划并展开评比。 板书设计： 难忘的小学生活 金色足迹 难忘师恩 同学情深 我爱我家 依依别情 第2课时 一、在照片中搜寻自己成长的痕迹 （一）师：同学们，你们还记得牵着爸爸妈妈的手第一次走进学校大门时的情景吗？还记得你们刚进一年级时那牙牙学语的样子吗？今天老师给大家带来了一张照片，你们瞧，他是我们班级的一位同学，猜猜他是谁？ 课件