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初中课外活动实习计划 　　学生综合实践活动计划　　一、指导思想：　　1、加强综合实践活动课程理论学习，进一步端正教育观念和态度，让综合实践活动成为全校每一位教师乐于指导的课，让全校每一位学生乐于上的课。　　2、结合我校综合实践活动课题，以探究校本综合实践活动特色为目标，以规范综合实践活动管理为重点，积极完善我校综合实践活动的课程系列内容。　　二、目标任务：　　、调整综活内容，掌握指导方式。　　1、课程内容的开发　　本年度的课程内容，我们将以依托环境教育资源，开发综合实践活动校本教材和利用为目标，以课题为抓手，以学生的兴趣爱好为主，学校提供主线，配以其他方面的实践活动。　　2、课程实施的方式　　课程改革倡导课程向青少年的经验和生活回归，追求课程的综合化。综合实践活动作为一门必修课程，要求我们转变观念，转变学生的学习方式，培养学生的综合实践能力。　　A、组织形式　　⑴个人活动：针对研究课题发挥学生独立思考和独立解决问题的能力，采用走访、查阅资料、调查等形式写出调查报告。　　⑵小组活动：以小组为单位互相交流，明确研究方向。在教师的指导下共同设计课题研究方案，写好小组总结，汇报研究成果。　　B、教学形式　　⑴任务驱动。　　向学生提出有明确具体要求的任务，引导研究性学习活动的展开。　　⑵集中与分散、课内与课外结合，教师针对性指导。需要利用一部分课内时间，由教师对学生进行集中指导，或由学生进行交流研讨；需要利用较多的课外时间，包括节假日和寒暑假时间，由学生进行集体或个人的研究活动。　　C、课程安排：严格按课标上课，走访、调查等内容可以适当调剂。　　D、成立导师团　　分年级确定指导教师名单，45周岁以下的教师人人都要参与指导，所有的任课老师都是综合实践活动课的指导教师，每位教师可以担任某一年级或某一班级的导师，本项内容将纳入教师业务考核。　　、进一步规范管理，提高课程实施水平　　1、要扎实细致落实教师的行为要求：　　⑴理解、尊重、信任学生，倾听学生的心声；　　⑵真诚地肯定学生的努力。　　⑶培养学生的自控能力；　　⑷教会学生合理地安排时间，做事有序；　　⑸鼓励学生尝试解决他们自己的问题，并赞赏他们的成功；⑹遇到学生的纪律问题，学会冷静、善于引导，运用最利于见效、最人道、最科学的方法。　　2、遵守学校规章制度，综合实践老师不可随意挤占综合实践课的时间或停课。　　3、做好过程资料的搜集。综合实践活动以小组集体活动为主，每组4到6人为宜，每组分工要细致，每个学生都要有任务，并按照小组要求，按时、按质完成任务。要让学生对调查的参考资料、书籍等进行记录。要指导学生对研究的情况进行随笔记录，写出研究的感想、活动反思等，对研究活动进行过程性、总结性的小结。每次大课题结束，必须指导学生　　整理出一份活动报告。期末，每班各上交一份活动报告评比并存档。　　4、评价工作。　　一是对教师的评价。主要从教学态度、成果显现等方面来评价。本学期要继续认真组织学习新的课堂评价方案及实施操作说明，在学习中加强认识，提高理论水平。同时提高每位教师的评价能力和水平，端正教学评价的态度和风气，使课堂评价标准真正有利于教师和学生　　的发展。教学态度主要看教师能否按课表上课，能否围绕学校工作计划及时开展有关活动。成果显现，主要看每次活动的学生成长档案，指导学生活动的经验体会或优秀案例，以及学生、老师、家长的反映。　　二是对学生的评价。　　综合实践活动的评价重点应在评价学生的发展层次和发展水平上，要以学生已有的发展基础为评价标准，并突出学习过程的体验、情感、态度、价值观、综合能力等提高和改变，不过分强调结果的科学性和合理性。　　注重过程。教师要通过观察，采用即时评语的方式记录学生在活动过程中的行为、情感、参与程度、努力程度等表现，帮助学生建立全面的活动档案，包括相关的数据、观察记录，调查报告、研究成果等。学生的每次专题研究要做到三有：有活动方案，与活动记录，有活动小结。老师以搜集到学生资料的信息进行针对性过程评价。　　尊重多元。综合实践活动的评价要鼓励并尊重学生极富个性的自我表达方式、演讲、绘画、写作、表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时，要通过讨论、协商、交流等方式，引导学生进行自我评价、相互评价。　　三、每月主要活动安排：　　九月份：　　1、以军训和国防教育为主线，重点开展好“拥军”活动　　十月份：　　1、重点开展好“走进农田”实践活动　　2、组织开展好全校“科技活动展示”　　十一月份：　　组织开展好全校“读书成果展示”　　十二月份：　　1、组织开展好全校“五进优秀活动展示”　　2、进行“感受社会，体味人生”综合实践活动总结　　一月份:　　“迎新年”才艺展示。　　教育实习是师范