数学北师大版六年级下册正反比例的复习和应用.docVIP

《正反比例复习和应用》教学设计 中户村小学六年级：于社桥 教学目标： 1、复习掌握正、反比例的意义，练习判断两种相关联的量是否能成正比例或反比例。 2、复习用正比例方法解答应用题。 3、复习用反比例方法解答应用题。 4、培养学生的问题意识，不断积累活动经验，体会重要的数学思想。 教学重、难点： 1、判断两种相关联的量成什么比例；确定解答应用题的方法。 2、进一步认识正、反比例的意义，并能运用正、反比例的意义解决实际问题。 教学过程： 一、情境创设，导入复习： 1、复习正反比例的意义 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量叫做正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 EQ \F(y,x)=k（一定）正比例 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量叫做反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 X·Y=K（一定）反比例 2、正反比例的异同点 相同点：都是一个量变化，另一个量随着变化。 不同点：正比例是一个量扩大或缩小，另一个量也随着扩大或缩小，两个量的比值一定；反比例是一个量扩大，另一个量缩小，两个量的乘积一定。 二、判断下面每题中相关联的两种量是不是成比例？如果成比例，成什么比例？ ①速度一定，路程和时间（ ） ②路程一定，速度和时间（