数学北师大版六年级下册正比例与反比例的意义.docVIP

课堂设计 学科 　数学 班级 　6 授课教师 　 课题 正比例和反比例的意义 第（1）课时 学习目标 1、进一步理解正比例和反比例的意义，弄清它们的联系和区别。掌握它们的变化规律。 2.通过引导学生练习、观察、讨论、探究、分析合作，进一步理解正比例和反比例的意义，弄清它们的联系和区别。掌握它们的变化规律。 3.发展学生分析、比较、抽象、概括能力，激发学生的学习兴趣 重难点 1、正反比例的联系和区别 。 2、正确能判断正、反比例。 知识链接 正比例，反比例 教学媒体 　PPT 导学过程 导学练 一、复习： 判断：下面每组中的两个量成什么关系？ 1.单价一定，数量和总价。 2.路程一定，速度和时间。 3.正方形的边长和它的面积。 4.时间一定，工效和工作总量。 二、新知： 1.出示课题。 2.教学补充例题 出示表1 路程（千米） 5 10 25 50 100 时间（时） 1 2 5 10 20 表2 速度（千米/时） 100 50 20 10 5 时间（时） 1 2 5 10 20 分组讨论、交流：说一说怎样想的，同时填空。引导学生讨论回答。 总结路程、速度、时间三个量中每两个量之间的比例关系。 速度×时间=路程 =速度 =时间 判断： （1）速度一定，路程和时间成什么比例？ （2）路程一定，速度和时间成什么比例？ （3）时间一定，路程和速度成什么比例