广西师范大学2012年本科教学质量报告-广西师范大学教务处.PDFVIP

二○一三年十一月 第一部分• 一、人才培养目标及服务面向…………………………………………………………………（2） 二、专业设置情况………………………………………………………………………………（2） 三、在校学生情况………………………………………………………………………………（3） 四、本科生源质量情况…………………………………………………………………………（3） 第二部分• 一、师资队伍数量及结构情况…………………………………………………………………（4） 二、本科生主讲教师情况………………………………………………………………………（5） 三、教学经费投入情况…………………………………………………………………………（5） 四、教学行政用房、图书、设备、信息资源及其应用情况……………………………………（5） 第三部分• 一、专业建设……………………………………………………………………………………（7） 二、课程建设……………………………………………………………………………………（8） 三、教材建设……………………………………………………………………………………（11） 四、教学改革……………………………………………………………………………………（11） 五、实践教学建设与改革………………………………………………………………………（14） 第四部分• 一、学校人才培养中心地位落实情况…………………………………………………………（17） 二、教学质量保障体系建设……………………………………………………………………（18） 三、日常监控及运行情况………………………………………………………………………（18） 第五部分• 一、学生学习满意度……………………………………………………………………………（20） 二、学生体质测试情况…………………………………………………………………………（21） 三、应届本科生毕业和学位授予情况…………………………………………………………（21） 四、毕业生攻读研究生和就业情况……………………………………………………………（21） 五、社会用人单位对毕业生评价情况…………………………………………………………（21） 六、毕业生成就情况……………………………………………………………………………（21） 第六部分• 第七部分 广西师范大学是广西壮族自治区重点大学，创办于1932 年，原 名广西省立师范专科学校，曾六次更名，八次迁址，四度调整。抗 战时期，被誉为“西南民主堡垒”；1943 年升格为国立桂林师范学 院，开始独立举办本科教育，1943～1978 年，是广西唯一一所培养 本科学历教师人才的高校；1983 年更名为广西师范大学。2008 年， 学校以优秀等级通过教育部组织的本科教学工作水平评估。 学校始终秉承“尊师重道、敬业乐群”的校训精神，形成了包 括本科教育、研究生教育、继续教育在内的完备的人才培养体系， 构建了多层次、多形式的办学格局。目前，学校拥有 3 个博士后科 研流动站、2 个博士学位授权一级学科、12 个博士学位授权二级学 科、22 个硕士学位授权一级学科、150 个硕士学位授权二级学科、 11 个专业硕士学位授权点和 71 个全日制普通本科专业。现有承担 全日制普通本科教学二级学院21 个，拥有省部共建国家级重点实验 室培育基地等省部级及以上教学科研基地 12 个，省（部）研究机构 （基地）6 个。 建校以来，培养了23 万多名各类师资和社会所需人才，人才培 养质量得到上级主管部门和社会各界人士的充分肯定和高度评价。 2012年，学校坚持内涵发展和质量发展，深化教育教学改革， 致力于提高教育教学质量及人才培养质量，使广西师范大学的本科 教学工作取得了显著成绩。 - 1 - • （一）培养目标 彰显教师教育特色，培养具有现代教育理念，教学能力强，引 领和服务广西教育中坚力量的高级人才；培养具有国际视野和眼光， 并为广西培养人文、社会、管理等急需的优秀人才；培养掌握现代 科学技术，适应广西产业发展急需的应用型技术人才。 （二）服务面向 立足广西，面向全国，辐射东南亚，全面服务广西基础教育，对 接广西产业发展，努力成为广西经济建设和社会发展的人才库、智力 库、思想库。 1 截止2012 年 ，学校共有本科专