一堂课引发的一场辩论赛-厦门逸夫中学.DOC

PAGE PAGE 1 目 录 主 编：郑珠恩副 主 编：张友义 编 委：周继昌王开锋 游爱珍 尤 健 主 编：郑珠恩 副 主 编：张友义 编 委：周继昌 王开锋 游爱珍 尤 健 章强英 蔡淑兰 刘广文 许志平 朱小丽 责任编辑：王开锋 教育教学论文汇编（第五期） 2005年5月 邮编：361009 一堂课引发的一场辩论赛 朱小丽（1） 疑·思·探 尤 健（3） 教学设计 主题班会——《做一个受欢迎的异性朋友》 沈小青（7） 教学评价 多元评价 快乐英语 林 艳（12） 《英语在厦门》研究性学习的评价 陈冬青（15） 课堂教学评价的多样化 王东民（20） 初中物理学习评价初探 胡刚仁（24） 教学改革 论多媒体教育技术与语文教学规律的有效整合 陈泽清（32） 诗海拾零——新课标下诗歌教学点滴 衷雪钦（38） 小议新课程改革在英语教学中的实践 缪晓晨（42） 让英语听力快乐起来 凌继承（46） 精心设计教学活动 鼓励学生积极参与 钟小兰（51） 教学研究 将诚信教育贯穿于政治课教学 廖红英（54） 以读促写读写互进刍议 杜建忠（58） 中学语文阅读教学之思考 林艺娴（65） 初中数学中的问题解决教学 山长占（69） 初中英语词汇教学策略初探 陈云飞（73） 如何在课堂上培养学生的创新意识 刘广文（78） 刍议生物课改下学生学习兴趣的激发 许志平（82） 华盛顿备受崇拜的历史政治宗教因素探析 林中玉（86） 论书法教育的育德功能 庄文贵（94） 在美术课中激发学生的创作个性表现 陶 勇（97） 创新音乐教学方法初探 何亚真（100） 浅谈音乐教学中情感与情绪体验的运用 徐向京（104） 一堂课引发的一场辩论赛 厦门逸夫中学 朱小丽 摘 要：一节历史课引出一个让老师始料不及，学生看法截然相反的问题谭嗣同的死值不值得，这个问题得不道解决，历史学科的教育功能就无法落到实处，也不利于学生情感态度，价值观的形成。于是一场学生积极参加，反响强烈的辩论赛开始了。 关键词：体验 辩论 情感态度价值观 案例描述：这是初二年级（12）班的一堂历史课，今天该上第7课《戊戌变法》。 进入初二年级，历史课该述讲中国近代史了。我发现许多同学不象以前学习中国古代史时那么有兴趣了。曾有同学在我面前流露出对中国近代史不感兴趣，因为学起来没有中国古代史的内容有意思，太沉重了。课堂上严肃认真的面孔多了，活泼开朗、积极回答问题的少了，只等着老师讲。学生动不起来，课堂气氛沉闷，主动举手的就那么几个人，经常叫这几个人发言，不举手的就更没机会说了。点名吧，被点到名的，要么正在思考，要么紧张得不得了，有的吞吞吐吐，有的憋红了脸，半天吐不出一个字。其实这些学生心理活动处于矛盾状态，一方面很想表现自己，另一方面又害怕被嘲笑。如何打破平静的课堂，让学生动起来？如何创设情景让学生在体验中学习？这正是我尝试解决的问题。 上课铃响过，我平静地走进了教室，看到了课堂上秩序井然，纪律极好，同学们一个个脸上挂着平静的笑容。我转过身去写下“戊戌变法”几个大字。“怎么读？”我指着“戊戌”两字问。一下子，七嘴八舌，有读对的，有读错的。我没有用眼神或手势去制止他们，我要让他们先“乱”一下。 持续了近一分钟的吵嚷后，我分别叫了一位男同学和一位女同学来读，最后大家达成了共识，读错的同学也纠正过来了。