赫尔墨斯和雕像者导学案.docxVIP

郑州高新一中（郑州中学梧桐校区）2015-2016下七年级语文导学案 学案编号： 编制： 李美玉 编号：0715 领导签字： 课题：寓言四则 课时：第一课时 班级： 姓名： 【学习目标】 1.了解寓言的特点与《伊索寓言》的相关知识。 2.联系生活实际多角度感悟寓意，培养健全人格。（重点、难点） 【知识链接】 1.寓言 寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉?封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。 2.《伊索寓言》 相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。 全世界家喻户晓的《伊索寓言》是后人根据拜占庭僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆续发现的古希腊寓言传抄编订的。其中大多以动物为主：有的用豺狼、狮子等比喻人间权贵，揭露其残暴、肆虐的一面；有的则总结人们的生活经验，教人处世原则。其形式简洁精练，内容隽永，深奥含义于浅显生动的语言中，颇耐人寻味。 3．《赫尔墨斯和雕像者》中的神 宙斯，希腊神话中的主神，是众神之王。他掌管着天地的秩序。赫拉，希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。赫尔墨斯，一译海尔梅斯。希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、畜牧、竞技、演说以至欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母。发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。 【预习检测】 1.给加点的字注音： 宙（ ）斯 庇（ ） 护 较（ ）量 爱慕（ ）2.《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》在结构安排上的特色是什么？ 【合作探究】 探究一：读课文，圈点勾画出寓言的关键词语，一“笑”、两“想”、三“问”。 1.①赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？ ②赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中“笑”说明了什么？ ③“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了什么？ 将故事情节作适当的改变，看看寓意会有什么不同。如将“还要贵一点”以下的情节改为：“赫耳墨斯听后，默不作声，悄悄离去。或者赫耳墨斯来到店里，如果首先问自己的雕像的价钱，结果会怎样呢？ 探究二： 1.蚊子能够战胜比自己强大的狮子,为什么最后却被蜘蛛消灭?从中你明白了什么道理？ 2.蚊子如果不先发表“挑战宣言”就去进攻狮子，结果仍然是战胜了狮子，这对故事情节会有怎样的影响？ 【拓展延伸】 《伊索寓言》中还有很多精彩的故事，请说出你所知道的其他寓言故事及其寓意。 【自主反思】 我的收获： 。 我的反思： 。