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《走一步，再走一步》（第1课时） 课前小测： 选择注音正确的一项，并把错误的改正过来。 A 痴chì想 训诫jiè B喧xuān腾 诱yòu惑 C瞬shèn间 隐yǐn秘 D啜zhuì泣 眩xiǎn目 下面书写正确的是 A瘦骨嶙峋 头晕目眩 B满胸热情 心惊肉跳 C暮色苍茫 竞没想到 D小心冀冀 信心大增 记叙文的四要素有： 、 、 和事情，事情又包括 、 、 。 整体感知 1、本文叙述了一件什么事？ 2、本文可分为几部分？怎样分？ 3、朗读课文最后一段，用一句话概括这段话揭示的道理。 学法指导 分层的方法： 按时间变化、地点转移、人物变换来分。 找出时间、地点、人物过渡的词句。 巩固练习 阅读16至22段，回答。 1、用一句话概括这段文字。 2、概括“我”在父亲指导下脱险的心理变化过程。 3、父亲最能给“我”起鼓励作用的是哪句话？ 课后练笔 跟父母或老师进行一段对话，并把对话的内容记下来。 例：“老师，你讲课没一点水平，我一点也听不清楚。”我半开玩笑说。 “你上课就是不专心，所以学不到知识！”老师有点不高兴。“我都很认真听课了，你不比以前的老师好。”我说。老师满脸不高兴了，“每个老师讲课都有自己的风格，你要尽快适应。我希望你以后上课不要开小差！” 我扮了个鬼脸，说：”老师，其实你的课上得很好，刚才我是开玩笑的。对不起了，老师。“
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