总论第一章解表剂课件.ppt

方剂学; 上篇 总论;方、剂的涵义; 方剂的涵义 方剂是中医在辨证审因，确立治法之后，遵循组方原则，选择合适的药物，酌定其用量、用法的药物配伍组合。; 因此可见，方剂决不是简单的药物拼凑或堆砌，也并非任何一张处方都可以被称为符合要求的方剂，我们在开始学习有关方剂知识时，对此应有一个清晰的认识。;方剂学的涵义： ; 方剂学的任务是通过一定数量常用方剂的讲授，引导学生掌握组方原理和配伍规律，培养学生分析、运用方剂以及临证组方的能力，并为学习中医临床课程奠定基础。 “医之成，悟也；方之精，变也。”;方剂学的学习方法： 紧密联系已学各科知识。 正确处理理解和记忆的关系。 注意理论联系实际。 背诵一定数量的方歌。 加强预习和及时复习。 ;关于背诵方歌：先诵后背;　??一章 方剂的起源与发展;二、春秋战国两汉时期 方剂学的形成和奠基 《黄帝内经》 为方剂学的形成与发展初步奠定了理论基础。 ;东汉 张仲景著《伤寒杂病论》创造性地融理、法、方、药与一体，被后世尊为“方书之祖”。 ;三、魏晋南北朝时期 注重实用，略于理论 东晋 葛洪著《肘后备急方》 反映晋以前的医药成就和民间 疗法。 《刘涓子鬼遗方》 总结晋以前外科的经验和成就，是我国现存最早的外科专著。 ;四、隋唐时期 大部头方书的出现 唐 孙思邈著《备急千金要方》 《千金翼方》 共计7500余首 唐 王焘著《外台秘要》6000余首 ;五、宋（金）元时期 方剂学的全面发展 《太平圣惠方》我国历史上由政府组织编写的第一部方书。 《太平惠民和剂局方》297→788首，我国历史上第一部由政府编制的成药药典。 成无己《伤寒明理论·药方论》我国第一部研究方剂配伍理论的专著。开方论之先河。 《小儿药证直诀》 各医家流派，医学大家的贡献。;六、明清时期 方、药的共同发展。由博返约的规范整理 明 朱橚著《普济方》我国现存古代载方最多的方书。61739首 吴昆《医方考》 清 汪昂《医方集解》 《汤头歌诀》 ;七、近、现代时期 继承整理与现代化研究 1、大量古代方书之校刊出版 2、方剂工具书的大量涌现 以《中医方剂大辞典》为杰出代表 3、教材建设的不断更新 4、实验方剂学的雏形出现 5、中药新药的研究和生产;第二章　方剂与治法第一节　治法概述;治法具有多层次的特点： ;治法具有多体系的特点： ; 治法是用方或组方的依据。方剂是体现和完成治法的主要手段。 “方从法出，法随证立” 。 方剂必须“针对病机 ，体现治法”。 方剂的功效与治法相同。 ;概括为： 方从法出，以法统方 ;第三节 常用治法;从八纲中寒热病性推导出八法之思路: 寒 温 热 清 虚 补　　　 单一治法 　　　　　　　　　　　（七法） 汗 + 实 　泻 吐 消 和（复合治法） 下 ;八法学习要求： 1、定义（重点掌握） 2、适应病证 3、常用分类 4、使用注意;汗 法;2、适应证：外感六淫之邪所致的表证。 如感冒； 麻疹初起，疹发不畅； 水肿初起，腰以上肿甚； 疮疡、初起而有寒热表证； 疟疾、痢疾初起而有寒热表证。;3、常用分类： 病邪之性质：辛温解表、辛凉解表 分类依据 体质有强弱：扶正解表 ;4、使用注意： （1）辨清病邪的性质。 （2）中病即止，慎勿过量。 （3）兼顾兼挟病证。 （4）不宜久煎。;吐法;2、适应证特点：