当思维有了翅膀课件.pptVIP

加德纳：《多元智能理论》 语言技巧智能； 逻辑分析智能； 艺术智能； 身体运动智能； 空间位置智能； 人际关系智能； 自我认识智能 观察自然智能。 1983：《心理架构》 大脑是复杂的机体，有许多不同智能部位，掌管着人的不同的智能。主要有八种： 还可再分为20种，如将人际关系智能再细分为四类：领导能力，交友能力，解决纷争能力，分析社交生态能力。 每个人都或多或少具有八种智能，只是其组合和发挥程度不同，适当的教育、训练可使每种智能发挥。 加德纳:每个人都可以是第一 加德纳:“传统的教育和评价方式对孩子们来说是不公平的，甚至是某种程度的歧视”。 从多元智能理论来看，考试只能考察学生的语言和数理逻辑智能，而对其他智能很少涉及。因此单从考试成绩来衡量一个学生是极为片面的。任何从不同角度评价，每个人都可以是第一。 舟舟的故事 丁肇中：毕生的追求是满足兴趣 以前我是学机械工程的，可我总是看不懂机械图，迫不得已就改学物理了。 后来我想，人应该按照自己的兴趣来做。 我毕生的追求，就是满足自己的好奇心，也就是兴趣。 《齐鲁晚报》2004年3月2日 吴树青的论述 “当前，中国教育思想有一个问题，就是共性太多，个性太少，课程分割得太厉害，不重视提高综合素质，所以建国后始终没有培养出大师级人才。” 德国:优秀学生的标准 一个案例分析 2000年浙江科技学院与德国汉诺威应用科学大学签署共同培养本科生的协议。2001年下半年，汉诺威大学派专家来设计与艺术系，对19名已学习了一年多去德国学习的学生考试。 考试科目：“素描“，“色彩“，“立体构成”三门。 题目由德方出。 评价结果： 一位平时成绩样样优秀的学生，未能上榜，而一些平时成绩不突出的学生却在这些考试中取得好成绩。 最让人吃惊的是，从来没有上过“立体构成”课的一位学生，却在这门课的考试中得了最高分。 同一个人，同一份卷子，中德教授给的成绩却大相径庭。 以上迁改数量均为施工图评审确定的数量，项目具体内容详见相关设计图纸。乙方需按批准施工图完成各杆线线路及设施安装、征地及青苗补偿、验收资料等工作。 2208隐身导弹艇中国海军隐身导弹艇2208艇的作战 环球航行访问编队达到新加坡2002年5月23日16:45　 中国留学生登上祖国舰艇参观 编队指挥员丁一平少将致答辞陈凯贺致欢迎词(王松岐摄)? 中国驻新加坡大使张九桓登舰（索德胜 王松歧 张全跃摄影报道） 2208隐身导弹艇 2208隐身导弹艇 毕业生就业指导100问 统筹安排、合理使用、加强重点、兼顾一般、面向基层、加强生产、科研、教学第一线，以及学以致用，人尽真才。 市场导向、政府调控，学校推荐，学生和用人单位双向选择的就业机制。 知识经济：学位越高工资越高 20世纪70年代，美国本科毕业生平均收入比高中毕业生高33%，90年代高80%。 大学毕业生工作一生比高中毕业生多挣60万美圆。 研究生平均收入比本科生多一倍以上。 浙江省社会经济调查队抽样调查 2004年抽样调查 : 浙江大学本科及以上学历就业者月均收入2903元； 大专学历就业者人均月收入2604元； 高中及中专文化程度就业者人均月收入1768元； 初中文化程度就业者人均月收入1415元； 小学及以下文化程度就业者人均月收入1167元。 不同文化程度城镇职工实际收入的变动趋势 (单位:元) 项目 1990年 1991年 1992年 1993年 1994年 1995年 大学及大学以上学历 4318 3646 3966 4138 4021 4215 高中学历 2664 2858 3049 3133 2956 3053 绝对差距 754 788 917 1005 1065 1162 吴克民::大学生就业冷背景下大学热的经济学分析(扬州大学学报(高教研究版) 中国城镇各级教育明瑟收益率 大学本科 大学专科 高中 初中 1991年 3.7% 2.72% 1.6% 1995年 7.23% 5.33% 3,87% 3.62% 2000年 13.1 9.97% 6.53% 4.86% 教育投资的社会经济收益 舒尔兹认为教育本身即具有经济功能，表现在：