【学案导学设计】2014-2015学年高中生物课件:3.1-2-人体对抗病原体感染的非特异性防卫与特异性反应(Ⅰ))分.ppt

【学案导学设计】2014-2015学年高中生物课件:3.1-2-人体对抗病原体感染的非特异性防卫与特异性反应(Ⅰ))分.ppt

  1. 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
* 第9课时 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第9课时 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第9课时 知识·储备区 非特异性 特异性 非特异性 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第9课时 知识·储备区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第9课时 知识·储备区 第一道 第二道 第三道 第三道 物理 化学 抗原含有 特异性的化学物质 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第9课时 知识·储备区 导入 要消灭入侵的细菌和病毒,离不开免疫系统的作用,免疫系统是如何构成的呢?对于不同的细菌和病毒,免疫系统的反应都一样吗? 提示 没有。 (2)人体内是否有相应的激素能直接消灭入侵的细菌和病毒? 提示 不能。 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第9课时 学习·探究区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第9课时 学习·探究区 物理屏障 皮肤 黏膜 通常病原体不能穿过皮肤和消化、呼吸、泌尿、生殖等 管道的黏膜。②皮肤的表面有一层死细胞(角质细胞),病原 体不能在这种环境中生存 化学防御 皮肤分泌物的杀菌作用 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第9课时 学习·探究区 白细胞 血浆蛋白 白细胞 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第9课时 学习·探究区 疼痛 发红 肿胀 发热 增强白细胞吞噬侵入病原微生物的作用 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第9课时 学习·探究区 中性粒细胞 单核细胞 脓液 生来就有的 多种病原体 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第9课时 学习·探究区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第9课时 学习·探究区 D 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第9课时 学习·探究区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第9课时 学习·探究区 胸 腺 体液免疫 T淋巴细胞 细胞免疫 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第9课时 学习·探究区 免疫器官 免疫细胞 免疫活性物质 特异性化学物质 特异性免疫应答 抗原 抗体 蛋 白质 血清 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第9课时 学习·探究区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区

文档评论(0)

sanshengyuan + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档