寓言四则-赫尔墨斯与雕像者.pptVIP

* * * * * 请同学们看图片，快速说出它的故事名称。 井底之蛙 狐假虎威 对牛弹琴 守株待兔 你知道它们都属于什么体裁吗？ 猜体裁 寓言 【回顾旧识】 寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_____寄寓意味深长的_____，给人以启示.主人公多为 ______，也可是人或非生物。篇幅大多 ______ ，情节具______性，主题充满智慧和哲理。大多采用_____和 ______的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《 》。 故事 道理 动物 短小 虚构 比喻 拟人 伊索寓言 伊索，公元前6世纪的古希腊寓言家。他善于讲寓言故事，被后人誉为“寓言之父”。现存的《伊索寓言》是古希腊，古罗马世代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。 《伊索寓言》是世界上最早的寓言故事集,它的故事短小精悍，描写生动形象。 丰富知识 赫耳墨斯和雕像者 一、了解寓言的特点。 二、品味语言，理解寓意。 三：学习不同的描写手法。 四：发挥联想和想象，训练构思能力。 教学目标 [初读课文] 庇护 赫拉 宙斯 hè bì zhòu sī (保护，袒护) 宙斯 宙斯是希腊神话中众神之王，维持着天地间的秩序。 宙斯行为荒唐，贪财好色,还和许多女神生下了不少儿女。 赫拉 赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。 赫耳墨斯 赫尔墨斯，是希腊神话中众神的使者，是宙斯的儿子. 掌管商业、交通、畜牧、竞技等。 牧 本文讲了一个什么样的故事？ 赫尔墨斯到人间去问自己受到多大尊重，结果一文不值。 关键词： [再读课文] 赫尔墨斯 尊重 添头 白送 （一文不值） 问 [品读文章] 赫耳墨斯三次问话,神态、语气一样吗？ 1.值多少钱？ [品读文章] 2.赫拉的雕像值多少钱？ 3.这个值多少钱？ 自以为是 狂妄自大 骄傲自满 自命不凡 【为什么不提他父亲名字？】 【为什么要笑着问？】 [他问自己雕像时是什么心理?] 【 [深入探究] 告诉我们：不要自以为是，骄傲自大，应该有自知之明。 你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中告诉我们一个怎样的道理？ 他是一个爱慕虚荣, 自以为是 ,狂妄自大的人。 【写作特点】 构思精巧,采用三问三答. 主要运用语言、动作神态和心理描写. 对比手法的运用 这样改动情节后寓意有没有变化?为什么? 赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。 明确：原文刻画了一个盲目自高自大者的形象。 赫耳墨斯 雕像者 问宙斯像 问赫拉像 问自己像 一个银元 还要贵一点 算饶头白送 更尊重 讽刺 爱慕虚荣 自命不凡 算饶头白送 课堂小结 培养你的创造力：请你编一则寓言 1.先确定自己要写的动植物,然后用拟人手法赋予它人的语言,行为.动作,思想. 2.展开自己大胆而又合理的想象写出一篇完整的故事. 3.结尾点明寓意. 自编寓言故事： （提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。） 狐狸和葡萄 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着 一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了。他边走边安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。” 寓意：有的人能力小，做不成事，就借口说时机不成熟。 例: 房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。” 寓意：贪婪是许多灾祸的根源。 苍蝇与蜜 画笔和颜料 寓意:不要一味自夸功劳最大，其实缺一不可。 蜜蜂与花朵 寓意:生活中，许多事情都是双赢的 . 作业 1.阅读《伊索寓言》，掌握寓言的特点。 2.自编一则寓言，请同学传阅。 * * * * *