数学北师大版五年级下册分数王国与小数王国‘’.docVIP

《“分数王国”与“小数王国”》教案3 【教学目标】 1．理解分数、小数相互转化的必要性。 2．能正确地将简单的分数化为有限小数，将有限小数化为分数。 3．通过教学培养学生观察、比较、归纳、概括等能力，同时培养学生的创新意识和创造能力。 【教学重难点】 1、理解并掌握分数化小数的方法 2、能根据分数的特点选择合理、简便的方法把分数化小数。 【方法指导】引导发现、合作探究 【教学流程】 一、创设情境问题呈现 1. 填空 0.9里面有9个( )分之一，它表示( )分之( )。 0.07里面有7个( )分之一，它表示( )分之( )。 0.013里面有13个( )分之一，它表示( )分之( )。 2．今天，我们就一起来学习分数与小数的新内容。 板书课题：“分数王国”与“小数王国”》（分数与小数互化） 二、自主学习 合作讨论 1.课件出示书第7页情境图，引导观察 根据这一情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么问题？ （0.06与1/20哪个大?） 指名回答，通过交流，还要引导学生认识学习分数、小数相互转化的必要性。 2.指导估算。先让学生估计，指名说一说估计的结果。 3.引导学生通过除法或者画图或者其它方法进行尝试。 (1)画图，用分数和小数分别表示两个图中的涂色部分。 (2)用把时化成分的方法进行比较。 (3)把分