数学北师大版五年级下册分数王国与小数王国教案设计.docxVIP

“分数王国”与“小数王国”教案设计 教学目标；? 1、理解分数、小数相互转化的必要性。? 2、能正确地将简单的分数化为有限小数。? 3、能正确地将有限小数化为分数。? 教学重、难点：? 能正确地将简单的分数化为有限小数；将有限小数化为分数。? 教学方法：? 尝试、练习、交流?教学过程：? 一、创设情境、导入新课? 今天，老师带着你们一起去分数王国和小数王国里玩一玩。? 出示情境图，看，分数王国里都有哪些数呢？小数王国呢？?生汇报。? 分数王国的士兵和小数王国的士兵吵了起来，他们吵什么呢？? 1/20和0.06都说自己更大呢！? 提出问题：1/20和0.06哪个数大？? 二、自主探索、学习新知? 1、解决问题???? 估计学生会出现把时化成分来比较，把分数化成小数和把小数化成分数来比较。让班内学生进行评价和质疑，在讨论中理解这几种方法。? 课件展示学生可能没有出现的画图等方法，让学生继续在讨论中理解。?师小结这几种解决问题的方法，明确：比较分数大小时候，把分数化成小数或把小数化成分数。? 并对学生进行引导：我们会遇到很多问题，需要把分数化成小数，或把小数化成分数来解决。小数和分数如何互化呢？下面我们重点来研究这个内容。? 2、常用的分数与小数的互化。????? 3、分数化成小数? （1）独立练习，探索转化方法。? 把下列分数化成小数：?1\5???1\8???4\25? 练习，并思考