数学北师大版五年级下册《长方体的体积计算》教学设计.docVIP

五年级数学下册《长方体的体积计算》教学设计 ——新绛县东街逸夫学校 张四芳 教学目标： 1、让学生在观察、比较中，感知长方体的体积大小与它的长、宽、高有关。通过具体操作，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积，并能运用所学知识解决一些实际问题。 2、在观察、操作、探索的过程中，提高学生动手操作及合作学习能力，培养迁移、类推能力和抽象概括能力，进一步发展学生的空间观念。 3、在个人及小组的探究活动中，培养团队协作，勇于探索的品质，体会数学的应用价值。 教学重点：引导学生探索长方体体积的计算方法。 教学难点：体验公式的推导过程。 教具学具准备：包装盒和一个不规则物体，每组12个棱长为1厘米的小正方体、表格。 教学过程： 一、复习比较，引入课题 1、（出示两个不同的物体）这两个物体谁比较大？我们比的是他们的什么？体积指的是什么？ 2、下面的图形都是由棱长为1厘米的小正方体拼成的，它们的体积各是多少？你是怎么知道的？ 3、（出示包装盒）大家认识它吧？它是什么形状的？ 它的体积多大呢？请你估一估，猜猜它有多大？（生猜测） 要使他说得更准确，我们用一种科学的方法来计算长方体的体积那就好了。这节课我们就来研究这个问题吧，板书课题：长方体的体积。 二、自主学习，合作探究 （一）探究长方体的体积计算 1、探究长方体的体积和