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小学教师个人述职6篇 小学教师个人述职小学教师个人述职(1)： 从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加 规范，正因从今以后我将为人师表，一言一行都影响着下 一代，我要对他们负责。基于以上认识，我在工作上兢兢 业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课， 批好每一份作业，教育好每一个学生，发奋去做一个深受 学生尊重和信赖的老师。 一、做一个思想进步的教师。 要想做一个合格的人民教师，首先就应有一个健康进 步的思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生, 想觉悟，每周五我认真进行政治学习，并做好学习笔记。 我还深知要教育好学生，教师务必先以身作则，时时做到 教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。 作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我 用心、主动、勤恳、职责心强，乐于理解学校布置的各项 工作;任劳任怨。在不断地学习中，发奋使自己的思想觉悟、 理论水平、业务潜质都得到较快的提高。爱情感言 二、做一个有爱心的教师。 我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间 就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。正因爱 是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我 报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与 孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、 明白他们，用心主动与他们相处。在课上只要是对学生有 好处的，我都会尊重。在课下，与学生共同解决难题，只 要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的 成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对 性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮忙。意图使出他们 恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教 师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生理解了 你这个人，才可能以主动的态度理解你的教育。 三、做一个理念新的教师。 目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开, 我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学 科，用心探索有效的教学方法。开成自已的教学风格。我 把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生 活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生 在学习中学会合作交流，提高学习潜质。在教学上，我一 改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开 展探究式学习，使学生的知识不只是老师，更多的是来自 对书本的明白和与同伴的交流。促使学生在简单的环境中 学会学习。空间相册名 小学教师个人述职（2）： 理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，那 么他将很难健康地发展。因此教师务必在明白、尊重、爱 护学生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、明白、 尊重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心发展，有利 于德育工作的实施。为什么要加强师德建设，恐怕每个人 都有自己的认识。我认为： 一、师德是教育工作者的灵魂 国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今， 在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只 要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有 真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯 霞以前说过：要使学生的品德高尚，教师自己首先就应是 一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止， 为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人 师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如 一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而 行，其身不正，虽令不从。” 任何教育的结果，都是伴随着必须的师生关联产生的, 其结果的好坏有时受师生关联好坏的影响，不一样的师生 关联往往导致不一样的教育结果。这天的学生需要有一个 安静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在《关于 教育问题的谈话》中不断强调的。在教育过程中，教师与 学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教 师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关联的 法宝“博爱之心”。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师 生关联的基础。在建立和谐社会的时代背景下，教师在课 堂教学中也就应发奋营造“民主、和谐”的课堂教学氛围, 生动活泼与严肃守纪的辨证统一，因材施教与面向全体相 结合。从某种好处上来说，这种师生关联是教师正确的学 生观和良好素质的反映。 二、教书育人是师德的关键 在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一 朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行 于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸, 风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也 有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选取了教师职业就选取了艰辛 和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但 我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之 立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育